《案例感悟：不要把它变成压力》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
朱晓岚是一个平时爱唱、爱跳的小女孩，性格开朗活泼，深得小朋友和老师的喜爱。有一天，她无缘无故在吃午饭时大哭了起来，我闻声走了过去，问同桌小朋友，她为什么哭。“可能是徐学把骨头扔在了她身上，她才哭的”。“是王志文碰哭的。”我走到她身边，抚了抚她的头，蹲下身子，轻轻地问：“朱晓岚一向是个乖孩子，今天为什么哭呀，告诉老师好吗？”她抽泣了几下，用手抹、抹了抹眼泪，眼泪汪汪地看着我，边哭边对我说：“我吃不下，我吃不下”。这时，我突然想到，早上来园时他拿了好几个小包子吃，可能真的吃不下这么多饭，就连忙对她说：“饭太多老师减掉一些，你再吃好吗？”她听了我的话，马上点了点头。于是，我就拿起小碗减掉了一小块，对她说：“差不多吗。”“嗯！”她泪珠闪闪的眼里露出了甜甜的笑靥，她一边吃一边向我时不时瞄一眼，很快把那碗饭吃完了，我也高兴地对她拍拍肩。从这件事中，我感悟到：小小的孩子总是因为大人们的一些规定而显得很拘谨，所以总是被动地去做一些事。对孩子来说，这只能是一种任务，不管愿不愿意都必须得完成。小孩子吃饭应该是一件很开心的事，就是因为把它当作任务来吃，给了自己一种心理压力，以致于使得吃饭变得毫无高兴所言。
我们教师何不试着，减轻孩子的压力，积极调动孩子的兴趣，使他们从被动转向主动，比如对他们说：白米饭，香喷喷的，热乎乎的，可好吃了。或者说你们能够吃多少就吃多少，吃不完也没关系等等。在平时通过故事、游戏让幼儿明白吃的多身体就棒——健康，吃的少易生病的道理。尽量让他们多吃使他们不再觉得这是老师和家长强行施加的压力，而是一种自己觉得非常想吃的欲望来吃它，那么他们吃得也格外舒心自在。
