《互动分享阅读之《买水杯》》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记录：12月底，我班在家长开放日活动中进行了一次亲子阅读活动《买水杯》，家长们观看幼儿集体阅读，一起进行亲子阅读，联系生活经验演绎了绘本，并在延伸活动中一起制作、装饰了纸杯。自主阅读时，凡凡和妈妈饶有兴致的阅读了绘本，在老师的指导下，妈妈没有照着书本上的文字给宝宝讲故事，而是听宝宝来讲述，并时不时的用提问的方式丰富宝宝的语言。凡凡自高奋勇要和妈妈来表演一下买陶瓷杯的过程。妈妈有些犹豫，在宝宝的强烈要求下，两人手拉手来到教室中央。妈妈根据集体阅读中老师的引导说：“宝宝，你看这个杯子怎么样？”宝宝看了看了大书，若有所思的说：“那好吧！”“那你拿着杯子，妈妈去付钱。”两人高高兴了的走了。
课后，在妈妈的反馈表中说道：“课上的绘本教学，让我们更多的知道怎样与孩子一起看绘本、说绘本、演绘本，孩子学的很快乐！”
思考：
在开展了一年的图书漂流活动中，我发现家长们对于亲子阅读的热情越来越高，许多家长积极地参与到有关阅读的讲座中来，希望找到更好的方法提高和宝宝的阅读质量。这一次利用家长开放日的机会，我尝试开展了一次全班性的亲子阅读活动，不仅让家长观摩我们上课，还提供他们一个和孩子自主阅读的机会，并邀请家长和宝宝一起尝试演绘本，希望家长们从中对学校的绘本教学有一个了解，也对他们的亲子阅读有所启发。
凡凡是个热情的女孩子，虽然她的语言不是很丰富，但是内心常有许多想要表达的东西，也喜欢随时表达出来。课上，妈妈第一次上台表演难免有些紧张和害羞，反而宝宝的鼓励让妈妈鼓起了勇气。课后和凡凡妈妈的交谈中，发现她是非常注重女儿的语言发展的，对此也很有自己的想法和经验，而这一次的亲子阅读活动确实让妈妈收获不少，妈妈表示非常满意。我想，爸爸妈妈的有心，宝宝们的热情，一定会让他们的阅读活动充满乐趣，处处有收获的！
