《我是大哥哥大姐姐——记有意义的“大带小”活动》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动背景：这几天老是能隐约地听到从旁边教室里传来的托班孩子的哭声，也总会看到带托班的老师领着一个，抱着一个，身后还跟着好几个在哭泣的孩子从我们的教室门前走过。看到这样的一幕，真的让人感到心疼，不仅心疼孩子，而且也心疼老师。想到本月的教学计划，我们在使用的教材中其中有一个“我是大班哥哥姐姐”的主题活动，这个主题活动的目的就是要激发大班孩子的责任感，担任好大哥哥大姐姐的角色，用自己的行动去关心弟弟妹妹。
上星期五进行过的献爱心募捐活动，在那个活动中，孩子们懂得了怎样去关心与帮助别人，而今天的“大带小”活动正是献爱心活动的延伸。因为爱无时不在！
说干就干，早上我就马上开展“大带小”活动，目的是想让班上的孩子去关心那些托班的孩子，帮助他们分散注意力，停止哭泣，带着他们一起玩，哄他们，让他们开心起来！减轻他们老师的一点疲倦。
在交代完活动的目的后我们就开始行动了，行动前先商量好“怎样让弟弟妹妹开心起来的办法”，在确定方法后，再行动。
开场白：（师生对话）
师：小朋友，你们每天进教室的时候有没有发现教室门上的牌子呀？
幼：看见了，是“大一班”的牌子。
师：是呀，我们都是大一班的孩子。
老师的话刚说完，孩子们补充着说：我们是幼儿园最大的孩子，是哥哥姐姐。
师：是呀，当哥哥姐姐我们应该拿出哥哥姐姐的样，给弟弟妹妹做榜样，那怎样做榜样呢？
幼A：我们要多做好事。
幼B：我们要好好学本领。
幼C：我们要听老师的话。
幼D：我们要多动脑筋。
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老师又补充说：我们还要学会主动地去关心弟弟妹妹。你们看，这几天总有托班的弟弟妹妹在哭，他们因为人小，不熟悉新环境和新老师、新朋友，所以他们不高兴。他们的老师也很累。那我们去帮助他们吧。
孩子们异口同声地说：“好”。
师：那我们想什么办法让弟弟妹妹不哭呢？
幼：我折纸给他们看。
幼；我画画给他们看。
幼：我拿糖给他们吃。
幼：我捏橡皮泥给他们看。
幼：我抱着他，哄他，对他说：你别哭，你别哭，我帮你找妈妈。
幼：我带玩具给他们玩。
幼：我讲故事给他们听。
幼：我唱歌给他们听。
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真的孩子们想了很多的办法，最后在我的提醒下，带上需要的工具（有的孩子带上了作画的工具，有的孩子带上了橡皮泥，有的带上了自制玩具，有的带上了糖果，有的带上了正方形纸、、、、、）跟着我来到了托一班。
爱心大行动：
一到托一班教室，在我的提醒下，孩子们很快地找了一个弟弟（妹妹）开始行动起来。看到孩子们友好的一举一动，让我感觉孩子们真的长大了，孩子们真的好可爱！
注意：请看下面的几组照片
新闻回放：
回教室后，飞翔组织孩子们进行了谈话：
师：你们开心吗？
幼：很开心。
师：为什么会很开心呀？
友：因为弟弟妹妹不哭了，他们开心了！
师：是呀，我们用行动以及自己的爱心给他人带来了快乐，我们能不开心吗？
