《幼教案例——帮不得的孩子》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
帮不得的孩子 作者: 方燕 案例描述一：时间：开学第二天中午。地点：午睡室。要午睡了，孩子们正在快速地脱衣服。这时，几个孩子纷纷叫起来：“什么味道?好臭啊!”这时，我也隐约闻到了一股像似大便的味道。于是，我顺着味道，找到了臭味的来源：小宇。我马上牵起小宇的手，来到卫生间，拉开他的裤子一看，果然，小宇不声不响的竟然便在了裤子里。案例描述二：
时间：同日下午。
地点：活动室
午睡起来，吃完点心后，老师正在为女孩子们梳理头发，男孩子们一齐朗朗地念着儿歌。这时，孩子们又纷纷地叫起来：“怎么又这么臭啊!”这回，孩子们不约而同地把目光投向了小宇，我发现情况不妙，于是马上拉上小宇来到卫生间。经查实，这回小宇不仅便在了裤子里，还尿湿了!
案例分析：
有人不禁要问了，这孩子是不是哪里不舒服啊?答案是：否。
事后，经过跟孩子交流，小宇说自己并没有什么不舒服，但至于为什么会便在裤子里，小宇始终不肯回答，他不愿意面对这件难堪的事情。同时，我再次地叮嘱他，要小便大便了，得马上上厕所，有困难可以请老师帮忙。
经过联系，小宇奶奶两次拿着更换的衣服从学校附近的家里赶来，为孩子及时换上干净的裤子。同时，通过与小宇奶奶的交流，我们发现了症结所在。奶奶说：“寒假在家里时，他要小便大便了，总是会叫我，然后我去帮他弄裤子的。”“每次，当他说要小便时，差不多快要小出来了，他总是玩得小便都顾不上，忍得很急了才喊!”“……”可是，小宇在幼儿园，连叫一声、喊一声都没有，显然是一下子不适应了幼儿园的生活，生活自理能力骤然下降。
是啊，原来是“帮”出来的问题。现在的家庭，大多是四个大人一个小孩组成。而且，孩子生活的主要照顾者是“奶奶”或“爷爷”。隔代教养出现的种种问题，已成为非常严峻的教养问题之一。我们经常会听到这样的议论：谁家的孩子吃饭时，大人追着在后面喂;谁家的孩子睡觉时，一定要和爷爷奶奶睡;谁家的孩子一看到了好玩的东西，吵着非买不可; 谁家的孩子这也不肯自己做，那也不肯自己做……更有甚者把这些“丑事”互相传播，“你家孩子这样的?哦约，我家孩子也是啊!”似乎并没有看清这一问题的严重性，可谓是当局者迷啊!
年轻的爸爸妈妈们，该如何越过这道坎，解决隔代教养出现的弊端呢?首先，根据孩子的年龄特点，给孩子制定几条家庭规则吧，比如：吃饭时必须在饭桌上进行;起床时，衣服自己穿;玩具玩好后，自己整理摆放整齐;不随手乱扔杂物;平时，不吵着买玩具;一个月内，如果能遵守家庭规则，表现良好，予以奖励买一件玩具，以资鼓励等等。并经常与老师沟通，使孩子的行为能够做到家园一致。还要舍得表扬与鼓励，为孩子每一次的进步而喝彩。其次，尝试不定期与父母谈心，避开孩子开展家庭会议，针对孩子最近一段时间出现的不良表现，跟父母做一次推心置腹的交谈，希望父母正视症结所在，劝说父母改变教育观念，四人统一教育思想，共同努力，改正孩子的不良习惯。第三，如果实在做不到统一思想的情况下，我们是否可以考虑与父母分开住，孩子尽量自己带自己教育，减少父母插手的机会，让孩子搬不到日常依赖的“救兵”，这样会更容易约束孩子。
小宇事件，经过我们和小宇奶奶的沟通，她清楚地认识到了事情的严重性，也答应我们不会样样事情再帮着孙子了，应培养他做些力所能及的事。
尊敬的长辈们，请你们大胆放手，让我们的孩子学会自己的事情自己做，将你的溺爱转化成真正的爱，而不是无知的爱。方燕
