《3月读后感——培养幼儿的责任心(桐桐值日)》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
责任心是指个人对自己和他人、对家庭集体、对国家和社会所负责任的认识,情感和信念之间相应的遵守规范,承担责任和履行义务的自觉态度。责任心将伴随每位幼儿的一生,是立足社会的重要因素,因此培养幼儿的责任心尤为重要。案例:
按照学号顺序,今天轮到桐桐值日了。可是当我把值日生牌子交给他时,大家议论纷纷,觉得桐桐不能胜任这份工作。其实桐桐在班里的表现大家都看在眼里,确实每天都有一些小状况出现。当我想为桐桐争取机会时,思思首先提出:“老师,他上次把教室里的椅子弄倒了,也不扶起来。”小涵也说:“他每次收玩具只收一半就逃走了。”孩子们七嘴八舌地议论着,听了大家的话,桐桐很委屈。桐桐听了大家的话,想想自己以前的做法,不好意思地低下了头。我对他说:“大家不同意你当值日生是有原因的啊。”看着他失落的表情,我转而对所有的孩子说:“大家的眼睛真是雪亮的,桐桐有时候真的很不负责任。那请你想一想,你自己有没有不负责任时候呢?”这个问题一下提醒了孩子们,教室里变得安静起来,孩子们似乎都在反思自己。通过这样的讨论,我希望孩子们明白:每一个人都有犯错的时候,重要的是我们怎样改正。接着我又和孩子们一起帮锐锐找优点、找信心。我对孩子们说:“他画完画总会把本子很整齐得插在作品袋里,他为他的美术本负责。”“上次冉冉带来棒棒糖,桐桐提醒我们吃完要去漱口,他为我们每个人的牙齿负责。”……通过交流,大家同意了让桐桐当值日生。当了值日生的桐桐,今天表现很棒,玩具全部收完了,而且摆放整齐;吃完中饭,帮助老师收拾桌子上的菜渣等。
分析:
每位幼儿都能当值日生,每星期都有为大家服务的机会。值日生的工作是帮助老师餐后打扫卫生、帮忙分发餐点盆、检查玩具收拾情况等。在此案例中,作为教育者,我发现值日生蕴含了很大的价值。调动孩子参与活动的积极性,能力强的幼儿起到了榜样和带头的作用,让一些孩子学会该如何帮助老师和同伴做一些简单的事情,从而让责任心逐步萌芽。桐桐经过值日生的工作,大改以前的不良之风,一步步和其他孩子拉近距离,成为班级和谐的一份子!
后记:集体是班里每一位幼儿的,大家都有责任为班级服务,为而且集体做事是一件很光荣的事情。我觉得让幼儿学会有责任心就是当值日生的意义所在,将责任心播种在孩子的心田,让他们收获一生一世的幸福。