《积极心理学视野下心理健康活动方案》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
研究主题:积极他人关系活动形式
集体学习
活动名称
小黑鸡和小黄鸡
活动对象
小班
活动类型
渗透性活动
内容来源
故事《小黑鸡和小黄鸡》
设计理念
结合小班主题《好朋友》我设计了这节渗透性的活动。《小黑鸡和小黄鸡》这个故事中的情节有捉到小虫后的分享、和好朋友一起捉迷藏的快乐,同伴害怕打雷后的的安慰,通过这些故事情节在活动中我创设了情景,通过模仿故事中小黑鸡和小黄鸡的简单对话和情景表演,帮助幼儿理解故事内容,学会关心同伴、关爱同伴。
活动目标
在游戏情境中,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节,体验朋友之间互助友爱的情感。
教材分析
重点:在说说讲讲中,体验朋友之间互助友爱的情感。
难点:仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
材料准备
PPT、草地情境
活动过程
活动关注
一、听声音,猜猜谁来了。(通过猜猜谁来了,激发兴趣,熟悉故事角色)
1、听听声音"叽叽叽",谁来了?(小鸡)教师出示小黄鸡、小黑鸡的图片,肯定幼儿的回答。
2、回应:真是小鸡嘛,真高兴来了两个好朋友。(幼儿打招呼--小鸡,你好!)
3、你喜欢哪只小鸡,就来戴上这只小鸡的胸饰,学学它。
二、观察图片内容,理解故事情节
图片(1)--捉虫子吃。
1、宝贝们我们一起到草地上学学小鸡捉虫。
2、小黄鸡捉到了虫子,但是小黑鸡没有捉到,该怎么办呢?
3、幼儿表演一下你给我小虫吃,我给你小虫吃。。
4、总结:他们真是一对相亲相爱的好朋友。你还看到了什么?
图片(2)--捉迷藏。(创设情境)
1、从哪里看出来它们在捉迷藏?听听小黑鸡和小黄鸡是怎么说的?:
2、我们也和他们一起捉迷藏吧!(师幼一起玩捉迷藏的游戏,教室找,幼儿藏。)教师小结:捉迷藏的游戏真好玩,和好朋友在一起做游戏真开心!
图片(3)--躲雨
1、 哎呀!忽然发生了什么事?(下雨了)
2、 小鸡们躲到了哪里?(幼儿讨论,我们也来学学小黄鸡小黑鸡,躲在荷叶下)
3、 回应:它们紧紧抱着,躲在树叶下,雨娃娃就找不到了。
图片(4)--打雷
1、你们看到了什么?听到了什么?(放乌云这张图片)
2、回应:小黄鸡被雷公公吓哭了。你也是小黄鸡的好朋友,应该怎样安慰小鸡?
3、 回应:你们真是小黄鸡的好朋友,这么关心她,帮助她。小黄鸡说有朋友真好,以后遇到打雷,和朋友在一起我就不会感到害怕了。
l 说说自己的好朋友
教师放录像,孩子一边看一边说和好朋友在干什么?
2、小结:有好朋友真好,可以一起学习、一起游戏,有困难还能互相帮助,我们和好朋友一起去游戏吧。
关注幼儿的活动兴趣,愿意和老师认识小黑鸡和小黄鸡。
关注幼儿能否观察画面,理解好朋友会分享。
关注幼儿能否理解打雷时候的心情,并能尝试安慰同伴,像小黑鸡安慰小黄鸡那样。
观察幼儿能否学说好朋友之间说的关心的话语。