不要让“反面教育”影响孩子的是非观可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
还说老师也会这样的,是骗人的。”“老师不会这样,但是如果你们不乖,老师会不喜欢你们的哦!”“我们会听话的。”“老师,宝宝很乖的!”呵呵,连新生宝宝也急切想让老师知道自己也是乖宝宝。这次小小的事件让我不禁陷入了沉思,我们有些成人有时为了让孩子听话就吓唬孩子,甚至更多的用反面教育来暗示孩子要听话,素不知这样不仅给孩子幼小的心灵埋下了阴影,有时还会让孩子缺少了分辨是非的能力。晚上与孩子的家长进行了沟通......
这又不禁让我想起我刚出来工作那会儿的一件事情,那时我还在教小学数学,有一次有道题好多孩子都做错了,我就把孩子们做错的题目写在了黑板上,并在上面打了大大的一个叉。课后给我的师傅看到了,他让我立即把黑板上的错题擦掉,当时,我就很纳闷,我这样还不是为了让孩子以后不要出错。但师傅告诉我,有时这样只会适得其反,特别是这样一直放在黑板上没擦,有些孩子说不定就会无意当中记住了错误的做法。我想我们以后还是要多对孩子进行正面教育,多让孩子知道我们应该怎样做,怎样做是对的,不要过多的甚至每天都在孩子面前说我们不能这样做,不能那样做。特别是在我们小班阶段,孩子们都比较善于模仿,我们应该多让孩子们知道些正面的,积极的例子,让孩子们学习并模仿。对于孩子们不正确的言行,老师发现后,不必要一而再再而三的作为“教育素材”,只需要一句带过后,让孩子们知道我们应该怎样做就行!