《能承认自己的错误，不用哭来威胁》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：晨间锻炼开始了，大家都选择了自己喜欢的玩具开始玩，星怡选择了皮球，当她拿到皮球时，发现皮球有点坏了，这时，她看到了羽哲手里的新皮球，就扔下了自己的就皮球去抢羽哲的新皮球，这一抢，羽哲着急跑过来：老师星怡抢了我的皮球。我走过去轻轻问星怡：这个皮球是羽哲的吗？星怡理直气壮的说：不对，是我拿到的。说完转身就跑。我赶紧追上去：星怡，小朋友可不能撒谎，如果你想玩，可以和羽哲商量一下，不可以去抢啊。星怡一听就哭了起来：这就是我的皮球，是羽哲要来抢我的皮球，还有很多小朋友要抢我皮球。边哭边紧紧的抱着皮球不肯放。分析：
星怡经常遇到事情时总会以哭来威胁，得不到自己要的东西会用哭的方式，自己犯了错误也会用哭的方式，她知道只要一哭就会得到自己想要的东西，就不会受到批评，所以哭就成为了她的“武器”，而且一哭起来说什么都听不进，不但不承认错误，还会找很多的借口。
建议：
孩子做了错事，不管是老师还是家长，都不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。
