《遇到自己喜欢的东西不肯谦让》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察时间:2011年10月25日晨间锻炼。观察环境:操场。观察目的:遇到自己喜欢的东西不肯谦让,不愿意和别人分享。观察实录:晨间锻炼开始了,小组游戏结束后进入了分散活动,和平时一样哪一组站的神气的可以先选择玩具,今天第五组最后选择玩具,自然大家喜欢的“闪光跳”是选不到了,看上去都有点不高兴,尤其是诺诺,站在那一动不动。我走过去问:诺诺,怎么不选玩具玩呢?诺诺撅着嘴巴回答我:我不想玩。说完就走开了。没过一会,雯雯开始叫了:诺诺抢我的玩具!我回头一看,诺诺两手抓着闪光跳不肯放手,一脸的愤怒。我问:这个闪光跳是谁拿到的呀?雯雯委屈的说:是我拿到的,诺诺非要来抢,我都说了等会给他玩,他还是要抢。我试着劝阻诺诺,并告诉诺诺抢别人玩具是不对的,如果想玩要和别人商量,或者等一等别人玩好了再给你。没想到诺诺还是没有放手的意思,还是抓的牢牢地。最后,我用命令式的口气说:诺诺,你再不松手老师可生气了,以后都不让你玩闪光跳了!诺诺这才很不情愿的松开了手,一脸不服气的站在那里,让我很是不解。分析:
诺诺从小爷爷奶奶带大,比较宠爱,要什么就给什么,所以导致了他和小朋友之间也不肯谦让,甚至会去抢别人的玩具,脾气倔的时候老师的劝阻都不愿意听,而且不能接受老师的批评,批评之后会对所有人都不理不睬。
建议:
当遇到诺诺抢别人的玩具时,可以尝试用玩具的口吻说:“哎哟!是哪个小朋友弄疼我了,快—快—放开我!”接着对诺诺说:“你看,把玩具抢痛了,玩具宝宝要不喜欢跟你玩了。”然后组织全班讨论:想玩别人的玩具应该怎么办?充分发挥集体教育的优势,让他进一步认识“抢”的方式是不行的。同时还可以让每个幼儿从家中带来自己最心爱的玩具,并向别人介绍自己玩具的名称、玩法,然后大家一起玩。在玩的过程中,鼓励幼儿(特别是诺诺小朋友)谦让,学说“请你给我玩一会儿,好吗?”使幼儿逐步意识到玩别人的玩具必须征得主人的同意,这样的活动我都定期举行。