《一次对区角活动的观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“”观察记录
观察者：夏晓艳
目的：观察幼儿向晓薇在区角修理工作间活动的情况。
对象：向晓薇，女
时间：2005-11-22 上午9：47-10：02
地点：中三班教室
背景资料：
目前班中正进行“在秋天里”的主题，区角活动开始后，幼儿向晓薇却选择了一个非主题类的区角，靠近门口的一个修理工作间。
事件：
9：47，晓薇搬了自己的小椅子来到了最靠近大门口的修理房，没选择戴安全帽，径直拿起一把起子操作了起来，一会拧拧螺丝，一会用榔头敲敲螺丝，一会又低下头从下面想把螺丝拧上来，始终重复着这几个动作。大概过了十分钟，韦铭铭过来了，她一坐下就选择戴了顶安全帽，然后找了洋钉，随便把玩了几下，才一分钟不到就离开了。过了两分钟，又来了陆叶，晓薇说：“你去小舞台的。”“小舞台有人了，要不我和你一起玩吧。”叶说。随后两人一起合作玩了起来。敲敲洋钉，用小提捅装做喝喝水，晓薇还主动递工具给同伴，10：02，两人同时离开，去聪明屋。整个玩的过程持续了15分钟左右。
分析：
作为一个女孩子，选择多数情况下受男孩欢迎的敲敲打打的修理房，说明晓薇还是一个较外向的孩子，同时喜欢动手类的操作材料。但从整个游戏的持续过程及其他介入其中的幼儿表现可以看出，这些材料她们已经玩的相当熟练，几乎没有什么挑战性及引起她们进一步探究的兴趣，一切显的非常程式化。
下一步计划：
老师应该适当调整或增加一些其中的材料，比如多一些不同的工具，不同的零件，可以让幼儿共同收集一些坏的玩具，带来拆卸修理，同时可以制作一些工具与零件配对的图片操作材料，让幼儿边实践边完成等。
