《区域活动幼儿个案观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录:我向幼儿介绍完今天的活动内容后,孩子们纷纷选择自己喜欢的游戏去玩了。星星一开始选择去做手工:撕贴雪花;玩了不一会儿,她又去玩橡皮泥了。后来她来到了表演吧,跟小雨玩得不亦乐乎。这时小雨想离开,她不让小雨走,只听见她说:“快点坐好,小脚是怎么放的?小手怎么放?坐得不神气的小朋友我就不喜欢他了,我要叫他到外面去!”我听了禁不住笑了起来。分析与思考:
星星刚才说的那些话都是我平时无意间经常说的。小班的孩子喜欢模仿,他们是天生的模仿专家,平时老师、家长的一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话,他们都记在心里了。虽然表面上看幼儿模仿老师的语言是一件好玩的事情,但是作为教师的我们得仔细深思一下:如何才能更好地为人师表,为幼儿树立良好的形象。这对我们敲醒了警钟。幼儿没有分辨好坏的自控能力,他们需要成人正确的引导。所谓近朱者赤,近墨者黑就是这个道理。
启示:
“人之初,性本善”!每位孩子出生时都是一样的没有好与坏之分,关键是后天的引导,良好的教育能培养一个优秀的人才,拙劣的教育往往耽误了孩子的成长。这样一来给我们教师提出了较大的挑战,如何提高自身的素质成为一名优秀的教师,我们应该人人反思。良好的教育语言是平时教育的一种支持手段。改掉自己平时的口头禅,改掉粗鲁的语言,为幼儿营造一个良好的语言环境。这样幼儿才能得到良好的教育引导,更好地得到发展。