《角色游戏观察记录表》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的 1.是否喜欢翻阅图书，能较好地理解故事内容。2.是否乐意与同伴分享自己的发现。观察记录
本学期，我们在角色游戏时开设了图书馆，并投放了许多阅读材料，包括绘本、故事书、报刊、杂志等，供幼儿自由活动的时候翻阅。
在今天的角色游戏中，陶新雨参加了图书馆的游戏，并选择了一本《喜羊羊和灰太狼》的故事书，她坐在活动室角落，安静的翻阅起来。过了一会，王思妍主动询问陶新雨，能不能坐在她旁边，一起看，新雨愉快地答应了！就这样，两张小脸紧紧地靠在一起，共同翻阅着故事书，新雨还时不时地将自己的发现告诉思研：
“你看！灰太狼发明了这个捉羊的机器，它就要去捉羊了！”
“这是羊村，懒羊羊在睡觉！他又要被灰太狼捉住了！不过没关系，喜羊羊肯定会救他的！”
“哈哈！你看灰太狼又被她老婆打了！笑气了！”
在两人共同翻阅与新雨的交流中，故事结束了！两个小家伙愉快地把书本放回了篮子。
分析与措施
观察新雨小朋友的表现，她乐于进行分享阅读，与同伴分享同一本书。在翻阅过程中，她思维活跃，能根据图片内容大胆猜测故事情节，这点值得肯定。在猜测故事情节的同时，她还乐于将自己的发现与同伴分享、交流，与同伴形成了良好的互动，阅读效果较为理想！
新雨小朋友对故事书的理解能力还是较好的，相信只要坚持多看多思多提多说，她的故事理解能力与语言表达能力还会提高的更快！
