《个案观察——周六兴趣班的故事》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市实验幼教中心实验幼儿园 成永琴背景：周六兴趣班的故事
人物：害羞的诚诚
“今天，我给大家讲一个故事。故事的名字叫《亲爱的小鱼》。有一天，猫仔鱼缸里养了一条小鱼……
看着诚诚站在大家面前绘声绘色讲故事的样子，我真高兴。暑假前，平时内向的诚诚，一到讲故事的时候就往后缩：低着头，红着脸，声音小小的。她奶奶为这事还挺着急，总是说：“老师，你多让她锻炼、锻炼，她在家给我们讲故事讲得很好的，怎么到这里就这样了，真让人着急！”我安慰她奶奶说：“您别着急，这得慢慢来。在家和集体面前感受不一样，得让她一点点适应。您放心，我会尽量帮助她的。”
此后，我活动时尽量多为诚诚创造机会，让她给大家讲故事，但并没有多大的进展。我发现诚诚讲故事声音虽小，但每次讲的故事都不一样，总有新故事讲。
于是，我抓住这一点给以鼓励，并利用休息的时间问她：“你怎么会讲那么多故事呀？”“我跟录音机学的，我天天都在家里听故事。”“我听奶奶说，你在家里讲故事声音又大又好听，是吗？” 诚诚一笑，点点头算是回答。“为什么到教室里讲故事声音就小了？”听我这样一问，文文低下头，小声说：“我不好意思，怕讲不好。”原来孩子是有心理负担，害怕讲不好。我想，解决问题的关键是要先帮助她消除心理负担，建立自信，让她知道自己能行。我想她每天回家都听录音故事，能不能利用录音机把她讲的故事悄悄录下来，放给大家听呢？因为这样能反映她真实的情况。一、在家中她会很自然、很放松，没有压力，水平能很好地发挥出来。二、悄悄录音也是不想使她紧张，为她创设宽松的环境。 我和家长就这个想法交换了意见，诚诚奶奶非常同意，很愿意配合。过了一周的周六，奶奶就拿来一盘诚诚的故事录音磁带。我从中选出讲得最好的一段放给孩子们听，想让她成功的机率高一些，刚打开录音机，诚诚那绘声绘色的讲述就吸引了孩子们。他们听得可认真了。
一段故事还没讲完，一位小朋友说了句：“这怎么像诚诚的声音呀？”“嘿，就是诚诚讲的，真好听！”“哈哈哈……真有意思，诚诚怎么进录音机里了？” 诚诚也听出是自己声音，看到大家这么喜欢，她渐渐地得意起来，不自觉地随着录音机讲出声来。我见时机已到，不等故事讲完就关上录音机，看着孩子着急的样子，我问：“想知道后来怎么样吗？咱们请诚诚到前边来讲给大家听，好不好？”“好”说着孩子们鼓起掌来，并催促着：“诚诚快讲，后来怎么样了？“诚诚的情绪被大家鼓动起来，她站起来用比平时大得多的声音继续讲起了后面的故事。
故事讲完了，诚诚赢得了一片掌声。
放学时，诚诚兴奋地告诉奶奶：今天老师和小朋友都表扬我了！奶奶说：“真棒。诚诚有进步了。明天，你还给小朋友讲故事，好不好？”“好！”诚诚的回答是那么爽快，那么自信。
从此，诚诚越来越爱给小朋友讲故事了。只要学了新故事，她就和老师预约：“老师，今天我想给小朋友们讲一个新故事，你第一个请我好吗？”在大家的鼓励下，她的胆子越来越大。随着成功的次数越来越多，她也越来越自信了。
在诚诚的带动下，经常有小朋友把自己讲故事的录音磁带拿来放给大家听。渐渐地，班里爱讲故事的人越来越多了。讲故事的氛围也越来越浓了！
