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反思主题:区域活动观察记录

栏目:幼儿园个案分析报告
时间:2014-07-20 21:19:27
文章:心若在梦就在 分享

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今天又到区域活动时间了,在计算区,有有、志鑫等几位小朋友在给花朵找花瓣,把有算式的花瓣插入相应得数的花朵上。有有小朋友一坐下来,就默默地插起来,样子很认真,每一朵花瓣他都很认真的看过一遍,算算得数,然后插入正确的花瓣,很快一朵五颜六色的花就完成了,然后送到我的前面说:“老师,看我的对不对。”我接过来检查了一遍,只有一朵花瓣插错了,就向他点了点头,说:“很好,但是你自己要学会检查,来,你看看有没有错的”?他接过去,认真的看了一遍,对我说:“这朵花瓣插错了!应该插在9的上面。”我点点头说:“恩,对,因为你一时的不小心造成的,无论做什么事情都要认真细心,还要自己多检查几遍,这样就不会出错了,对不对”?他不好意思的抿起了嘴巴,使劲的点着头。接着他又开始插另外一朵花了。

与有有相反的是志鑫,他只是坐在那里看着手里的花发呆,我就对他说:“你看看花朵上是数字几” ?他回答:“6”“那你找一找有没有得数是6的算式,然后插到上面去就行了。”我随手拿起一朵花瓣问他:“3+3等于几”?他抬起眼睛看看我很快就低下头,不说话了,我只好拿来游戏棒,让他数一数,在他数完之后很小心的说:“等于6”,我向他笑了笑说:“恩,很棒,你就这样来检查每一朵花吧,然后把得数是6的花瓣插上去。”他说好。接下来他每拿起一朵花瓣都很小心的算出了他的得数,尽管很慢但是我看到了他在长长的松了一口气,这说明他在努力地做这件事情。

这时志鑫已经完成第三朵花了,他看着这美丽的三朵花开心的向我笑了笑,仿佛在告诉我,他有一种成就感,因此开始自信了,做起算数来是更加快更加准确了。

反思:并不是每个幼儿都是聪明的,但是给予了鼓励与支持,他们都会很认真很努力地做好一件事情,志鑫就是一个典型的例子,他看见别的小朋友做的很快,自己也想像他们一样,但是他的熟练程度不够,如果不一点一点的动脑筋来完成而是操之过急的话那么恰恰相反,他的脑海中就不会有清晰的思路,在这个时候老师如果能够给与提醒与鼓励,让他能按部就班的来完成一件事情,在多次的练习之后,他也会达到与其他幼儿一样的熟练程度,所以老师及时的指导与鼓励是很有必要的。
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