《幼儿活动观察记录：巧手搭建我的“家”》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教室外是两个建构区，一个区域孩子们可以搭建各种成品积木。另外一个区域空间相对较大，一块幼儿可以拼插雪花片，另外一块可以展示幼儿的雪花片作品。说起拼插雪花片活动，也是值得我们为之自豪的一项内容，拼插雪花片是我班从中班下学期开始的特色活动，现在孩子们拼插雪花片的水平已经达到能合作着或独立完成一种复杂的作品，这为完成有主题的作品奠定基础，而本次搭建有主题的作品还是第一次。本次搭建的主题是“我爱我家”，选择这一主题的意图有两个，首先是从幼儿搭建的已有水平出发，选择一些幼儿能独立拼插的作品，如家中的“部件”---桌子、椅子、柜子、鞋架等等，这些幼儿都已能熟练地拼插。第二，“我爱我家”这个主题能给人一种温暖的感觉，家是幼儿熟悉与喜欢的环境，幼儿园又像家一样是孩子们每天生活的场所，所以拼插“家”既温馨又开心。第三，“我爱我家”在幼儿拼插过程中容易运用独立、合作最后组合的方式完成作品。总之，在作品主题确定时充分考虑了幼儿的现有水平以及作品拼插的简易度，帮助幼儿顺利完成作品拼插。
在确定主题后，幼儿开始搭建。搭建之前首先与幼儿讨论“家”的构成，即家中有哪些房间，哪些房间的部件我们容易搭建。最后经过集体讨论后确定“家”中的四个房间----餐厅、客厅、卧室和卫生间和四个房间需要拼插的部件。在拼插的过程中因为雪花片数量和时间的限制，所以我们只邀请了一半的幼儿参与拼插，确定每一位孩子要拼插的指定部件，而且一个房间一个房间地拼插。如先拼插餐厅，再拼插客厅，接着是卧室，最后是卫生间。等幼儿运用几个时间段全部拼插完成以后，最后经过组合和老师的修饰，一个漂亮而完整的“家”搭建好了。
“家”搭建成功以后，我们就做了最后的完善与修饰，使作品更完美。我们为作品取名，还就作品的搭建背景、搭建过程以及雪花片基本技能等内容作了精炼的说明，使欣赏作品的人清楚地了解作品制作的整个过程，同时清楚地了解我们的教育理念与幼儿发展的情况。在修饰的过程中，我还巧妙地利用了废旧的木片作为各个房间的隔断使“家”更形象逼真，这一废旧物品的利用使很多人都赞口不绝呢。“家”也充分展示了班级幼儿的聪明才智和心灵手巧!
编辑sunny
