《幼儿行为观察记录表(3月个案)》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
行为记录:上课了,今天的教学活动是学习“7”的组成,当老师出示有红色点子房子的操作范例时,天天小朋友马上就举起来小手,这孩子平时数学活动中很少能主动参与的,今天我能见到他高举的小手要求来操作这个活动,我想,诶!不错今天我就来看看他是如何进行操作的,于是我就请他来,只见他上来后在每一条的红色圆点后面按数的大小顺序画上了小棒,并将自己画得结果用数字进行了相应的记录。当我问他你为什么要这样做呢?他大声地告诉我:“老师,你以前不是教过我们,学分成要按数的大小排列顺序来分,这样又有规律又不会漏分合分错,所以我就按你教的方法来分的”。分析与指导
孩子对前一阶段学习的数的组成知识掌握的很好,会将以学的知识技能加以运用,也学会了将知识技能经验进行积累,对学习活动产生了兴趣,能主动投入到活动中来。
老师对孩子有这样的表现感到非常高兴,对孩子的良好表现及时给予表扬和鼓励,奖励平时用于表扬的贴纸树立孩子参与学习活动的自信,并在全体孩子前面鼓励其他孩子想天天小朋友学习,激励孩子在今后的活动中能积极发挥自己的才能。