《美食城的“外卖服务”活动观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察内容：美食城的“外卖服务” 观察时间：2014年3月12日 班 级：大四班 记录老师：周小永 幼儿的行为表现和教师的回应过程：今天的美食城冷冷清清，小店员们在里面显得有点无聊，这时奥姿小朋友端着一盘炒好的菜，走到旁边的儿童剧场问：“请问你们要吃饭吗？”小演员们忙说：“刚表演了节目，正好现在饿了！”这边的小店员一听一下子就兴奋了，赶忙把做好的菜一碗一碗的端去儿童剧场。过了一会儿，我发现店员们只是与邻近的儿童剧场有互动，而且很快就没兴趣了。我立即走上前去问：“你好，请问你们这里可以送外卖吗？”奥姿她们马上说有。我把我的地址告诉了她，请他们送到艺术长廊。店员们把我要的食物用篮子装好，送了过去。回来后，他们接着用小篮子装好食物和饮料等，提着一路问过去，询问是否有人要买，并且告诉顾客，美食城开展了外卖服务，还可以电话联系美食城，店员们可以送货上门。小店员们又忙碌了起来。评析与反思：
幼儿在游戏中难免会出现停滞不前的现象，如幼儿只是做一种无意机械活动，没有推动游戏情节的发展。在上述过程中，幼儿在游戏中感到了无趣，所以他们能够主动探索新的玩法，这是值得鼓励的。但幼儿还没在头脑中形成一种具体的想法，这时，老师以一个顾客的身份介入，让幼儿一下子就从询问他人是否想吃饭的模式联想到了外卖服务，幼儿投入游戏时就更加的得心应手。但我想，是否再晚一会儿介入，幼儿也会有意外的惊喜呢？
