《中班区域活动中的建构区观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿游戏观察记录 观察内容：区域活动中的建构区 观察时间：2014年3月15日 班 级：中二班 记录教师：李钱 幼儿的行为表现和教师的回应过程： 建筑区一直是班级里面男孩子特别喜欢玩的地方，在班级里面玩的时候因为是自由选择，很多孩子老是去不了。今天嘉琪和梓轩进入到了建构区，可开心了。两个人在里面玩得不亦乐乎，整个建筑区只听到嘉琪哈哈的大笑声。梓轩的行为就更离谱了，他将所有积木都推倒重来。但是在旁边的瞳瞳就十分安静，帮他们拣积木，还一直对他们说：“你们太吵了，轻点哟。”很多孩子都跑来告诉我，他们两个好吵，我过去看了他们几次，他们好像也意识到了，安静了一会，但一下子又那样了，我只好请他们休息一会，看看别人怎么玩的。反思与评析:
游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由支配自己的行动，愉快地与同伴交往、合作。游戏为幼儿提供了学习的良好机会和最佳途径，教师应教育幼儿在共同游戏中学会文明，让幼儿明白保持安静也是一种文明行为。
为了能让幼儿建立一种良好的交往形式，形成良好的交往倾向，我将幼儿在活动时常出现问题（如争抢玩具、大声吵闹、乱扔物品等）罗列出来，让幼儿自己想一想、谈一谈，启发他们自己寻求适当的解决办法，让他们了解交往中的一些常识（如：礼貌、宽容等），学习一些基本的交往方法，建立良好的交往规则。
