《幼儿的角色游戏时间观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
基本情况：昊然是我们班的一个小男孩，开学来第一天家长就反应他很调皮的。开学初他留给我们的印象也是如此：不喜欢安静坐下来，因为上过托班，他一点也不吵闹，很快就适应了；当别的孩子www.smtxjs.com孩子啊哭着喊妈妈的时候，他已经在满场飞了，时常对老师的话语置之不理；好不容易安静下来后，等你一个转身，又跑出去玩了，还会不时的来上几声尖叫声引起大家的注意；如果你不满足他的要求，他会来个“哇哇大哭”。在与同伴玩游戏时，他会不打招呼就过去抢，以他为中心，把别人的玩具抢过来。相处了一段时间，也发现他的优点：如，积极举手回答问题，语言表达能力还不错；乐于在集体面前表现自己，与人交流等都比较好。观察者：B
观察时间： 2013.9.23上午10:15-10:45
观察背景：幼儿的角色游戏时间。
观察目的：通过教育教学活动和日常生活环节的组织引导，逐渐规范他的的行为举止，提高他的自控能力，养成讲文明有礼貌的习惯。
观察策略：发掘孩子的优点，逐步引导孩子养成良好的行为习惯。
观察实录：
今天的角色游戏以娃娃家和玩具店为主,孩子们在我的提醒和帮助下慢慢地投入到游戏中去了，昊然也不例外,一下就蹿到了他喜欢的“玩具店”游戏,当起了“营业员”。游戏开始后,他就忙活起来,将各种玩具摆放在桌子上,然后便开始叫卖:“谁要买玩具喽，我的玩具又好玩又便宜，快来买呀。”他这一喊，引得好些男孩子前去购买。
“你好，你要买什么?”昊然主动地问韬韬。
“我要买汽车。”
“哦,好的，这个汽车很好玩的，来给你”说完主动把车给了韬韬，并且还和韬韬说“再见。”
分析：
平时调皮捣蛋的昊然在游戏中却像变了一个人。他不仅能主动吆喝买卖，还会有礼貌地询问客人的要求,可见他比较善于与同伴交往。联想起平时的调皮好动，细细想来，可能是他对自己不喜欢的事，就会调皮捣乱。我觉得以后不能一味要求他安静地做一些他不喜欢、不感兴趣的事情。要善于找到孩子感兴趣的事情,他会表现出出色的一面。
措施：
⒈想要让昊然尽快地养成良好的行为习惯,融人到集体活动中，我想可以充分地利用我们的角色游戏，就是让孩子在最感兴趣的游戏活动中学会自我控制,学会正确地与同伴交往,让孩子在“虚拟的小社会”里渐渐地成为一个真正的社会人。
⒉家园沟通，及时纠正孩子不良的行为习惯。
