《小班个案观察:其实我不坏》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
个案观察:第一次见到小庆是被他妈妈拖着进教室的,妈妈当时很生气,因为妈妈在给他办入园手续时,他在校园里乱跑,导致妈妈找了很久才找到他。小庆来到我面前,有点怯生,于是,我主动跟他打招呼,他喏喏地回答了声老师好。向妈妈问了孩子的情况,因为家长工作的原因,所以孩子也只好跟着转学,之前在原来的幼儿园里,孩子非常不听话,爱闹,爱玩,也不听父母的话,总之妈妈对孩子的评价里充满了失望,完全是个坏小孩。这是我对孩子情况的第一手资料。措施:听完妈妈的话,我也开始打量起孩子,他个子很高,一双大大的眼睛,挺讨人喜欢的孩子。我的主动打招呼,让他消除了一点陌生感,给他安排好位置,向小朋友们介绍,他也很快进入集体,没有显得很排斥,让我也放心了。至于妈妈说的坏坏的性格暂时还没有表现,也许是第一天来园吧!我想妈妈说的话我放在心里,不能因此就“一棍子打死”,也许他的闪光点还没有被发现而已。
观察时间:2013-4-15
观察地点:小三班
观察对象:小庆
个案观察:吃点心时,有小朋友告状说:“老师,小庆抢我的牛奶!”我寻声望去,只见他用他的衣服擦着桌子,说着我没有抢,一脸愤怒得看着告状的小朋友。我立即阻止小庆有衣袖擦桌子的行为,拿了块抹布将桌子清理干净。便问,“怎么回事?”“他的牛奶袋子下面在滴,他不知道,我想把牛奶拿过来把桌子擦干。”小庆解释道,我看了一下现场,确实如他所说,另一个孩子因为没有用点心盘接住,出现了这个问题。
措施:小庆的行为本意是好的,他想帮助小朋友,但是他不愿意直接说,而是直接去做,导致我们误会他。我听完小庆的解释,首先肯定了他的想法是好的,让一脸愤怒得小脸也变的柔和了许多,接着,我鼓励他说:“其实你可以告诉你的www.smtxjs.com伙伴发生了什么事情,可以教他怎么做,这样既可以帮助小朋友,也让小朋友不会误会你的意思,相反,他一定会感谢你的。”小庆明白得点点头,并且按照我的方法,将自己的想法告诉了小朋友。这件事情我看到小庆的诚实,孩子需要给予解释的机会,不能把孩子的固定死,老师要脱掉有色眼镜看待他们。
观察时间:2013-4-25
观察地点:小三班
观察对象:小庆
个案观察:小庆来学校也两个多月了,似乎没有看到第一次妈妈向我描述的小亲,顽皮不听话,爱打闹。他也没有一开始来学校时那么拘谨了,他还是挺开朗的一个孩子,他喜欢大声笑,上课大声说,他的嗓门是挺大的。在玩区角游戏时,他的动手能力让我见识了,他的折纸真厉害,他的积木搭得真棒。在上美术课时,徐老师将他的作品拿给我看,我以为不好,可是一看啊,画画真不错,他总能想到不一样的点子来装饰他的画,所以他的画里总是很饱满,画面里的东西也很多。
措施:小庆偶尔的错误,我们跟他讲道理后,他都会改,他的性格里多了一点活泼,让人误会成爱闹,多了点自信,会让人误会成不听话的孩子。我从另一个角度看待他,看到一个不一样的小庆,其实他有许多优点,许多难能可贵的东西。在我发现的时候,总会给他最大的鼓励和奖赏。我想他也许在进我们幼儿园时就已经改变了,我不会延续以前的观点去看待他,一切都是新的,孩子的可塑性很大,我相信小庆还会有更多的闪光点等着我们去发现。