《大班个案：默默无闻的孩子》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
基本情况： 小沁婷是我来到彩云班以后第一个注意到的孩子。经观察发现她在园时总是低着头，不肯说话。经了解得知她平时在日常的活动中也很少与小朋友交谈；做事情总是比别的小朋友慢几拍；在班里属于默默无闻的孩子；还少能被老师关注到。观察者：B
观察时间： 2011.2.24上午9:45-11:00
观察背景：幼儿在自由活动，自主性游戏以及全体幼儿开始用餐。
观察目的：怎样让幼儿主动与他人交流，变得开朗起来。
观察实录：
实录一：自由活动时间，小沁婷总是独自坐在小椅上，不去选图书看，也不与别的小朋友一起玩游戏，一个人坐在椅子上东看西看，默不作声，看上去很可怜。
实录二：自主性游戏时间到了，小朋友们争先恐后地抢着去玩自己喜欢的游戏，小沁婷总是慢人几拍，等到她搬着椅子找地方时，不是人满了，就是大家都不理她，她觉得靠不近别人，看过几眼后，只能又默默地搬走了。几次下来，她不是没有玩到游戏就是一个人坐在活动室中央四处环望了事。
实录三：用餐时间大家都以最快的速度回到自己位子上开始吃饭了，又是她最后一个坐过去发现自己没有饭菜，原来是组长少领了了一份，把她忘记了。别人帮她急急的叫老师，她却没开口说自己没有饭菜。
分析：
小沁婷的父母可能因都忙着自己的事业，无暇照顾孩子，少了一份与孩子交流沟通的机会，对话也许是少之又少，久而久之，孩子与别人交谈的能力明显不如同龄的孩子，在同伴的眼里已是个被冷落的人，无法交谈的人，而她偶尔说一句话，可能别人也会不屑一顾，时间一长，她更加难以启齿了。
