《提高自我服务能力，做个讲卫生的孩子》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
镜头一：早上来园，曹浩轩的手放在口袋里。检查卫生了，他不肯把手伸出来，一看，发现曹浩轩的手上很脏，问他怎么回事，他说在家和弟弟玩的。让他去洗手后再来检查。他洗了回来，一看，手上还是很脏。镜头二：户外活动时，孩子们都找到了自己喜欢的玩具，有的一个人在玩，有的几个人一起玩，只有曹浩轩手里没有玩具，一个人东游西逛。先跑去看看小朋友在玩球，他看到阳阳的球滚过来，他用脚踢了一下，看着球往前滚回去了，阳阳抱着球又踢了起来，曹浩轩看了一会儿，又跑到玩沙包的地方，转了转，他就一个人跑到草地上，找了个小树枝在地上挖土，边挖边用手把土刨开，地上挖了一个小坑。
镜头三：午睡时间到了，小朋友们都站在床边脱衣服准备睡觉了。曹浩轩把鞋子一脱，然后光着脚跑来跑去，边跑边哭：“我的裤子湿了呀!我的裤子湿了呀!”
从以上三个镜头可以看出，曹浩轩平时没有养成讲卫生的习惯，不管在家里还是幼儿园里，他都不太在意自身的卫生，游戏时也不乎干不干净，只要自己想玩就玩了www.smtxjs.com，游戏后也不能自己主动洗手，保持自身的清洁卫生。而且自我服务的能力有待提高，没有掌握洗手的正确方法，天气冷了，裤子穿得多了，小便时也有困难，没有学会正确的方法，容易把裤子尿湿。与同伴和老师的交流还不够，有困难时不能主动提出，就知道哭。
指导策略 首先，利用家长接送孩子的时间，与家长取得联系，向他们反应孩子在园的这些表现，与他们取得共识，确立共同教育的目标。请他们在家里也要配合，纠正孩子的这些不良习惯，并且坚持孩子们能做的事让他自己做，不断提高孩子的自我服务水平。
教给孩子一些自我服务的方法，如：怎么洗手、怎么上厕所、怎么和同伴一起玩……，并且在教学活动和日常生活中坚持指导，让孩子感受这些方法的好处，学会并运用这些方法，不断提高孩子的自我服务能力，逐渐养成讲卫生、爱清洁的好习惯。
在游戏时注意对孩子的个别指导，引导孩子积极与同伴交往，会运用一些简单的礼貌用语，知道与同伴交往的方法。
