《小班合作性游戏观察分析》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：在近阶段的走轮胎练平衡的游戏中，我发现小悦和哥哥的平衡能力非常好，不说他们其他方面，但是平衡能力，就是其他小朋友所不及的。小悦在一长段轮胎之前，就摆好了预备姿势，一旦前面的小朋友和自己拉远了距离，他就快步跟上。每一步都踏在轮胎边缘的中心处，这个中心处就是轮胎较稳的地方。连我踩在上面都不会翘，因此以这个作为比较点，小悦很快就发现这个细节了。而且小悦人小，因此这个轮胎就更不会翘起来。除了走轮胎，滚轮胎，小悦也很快。同样是一起被我喊去帮忙的小朋友，小悦滚起来就是看起来老练，人虽小，但是控制地很到位，在滚的途中，也没有过多的翻到与暂停。
分
析
小悦的能力自然是比较强的。不仅体现在学习方面，在体育技能方面也略胜其他幼儿一筹。别的原因不说，他对于老师的要求都能倾听到位，哪个地方该跳，哪个地方该跑，哪个地方该钻，他都能将要求落实到实处。相信这也是其他小朋友不足的地方。而且在教师的示范过程中，小悦也能细致入微地把握到这项技能达成的重点，就比如说走轮胎，落脚点在哪，走哪比较稳等等。能达到要求并能一步到位，那真的是很厉害了。小悦和哥哥的能力的确比其他小朋友都要高。不过虽然能力高，但是小悦的其中一个能力肯定比他人薄弱，那就是合作。
措
施
针对合作这一点，我也一直在考虑。像在体育活动中，有大部分都是个体完成的。像每天的晨间锻炼中，不管是鱼贯式还是接力式，都是个体在小组中一个一个完成的。没有合作，只有团结。像合作之类的游戏，在晨间锻炼中很少，因此要在合作游戏中直接引导小悦进步，那是比较有难度的。如果在晨间活动中，经常出现合作性游戏，那么小悦的社会化合作能力应该会有所进步的。
