《主动引导小悦努力地接受同伴的帮助》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察实录:在一次晨间锻炼中,我无意间发现双胞胎对滚铁环有着很浓厚的兴趣。他们在分散游戏时,主动地快速地去拿好铁环和铁钩,在空地上尝试滚铁环。他们一次两次三次都不成功,我担心他们的积极性会被磨灭掉。果然,不多一会,他俩便一前一后地还回到筐里去了。我看他们还在铁环边游晃,便心中决定要去教他们,便拿起铁环和铁钩带上他们到空的地方。我首先进行示范,告诉他们一些技巧,比如说铁钩应该放在铁环的哪个部位,在滚铁环之前直直地将铁环竖在地上,方便进行游戏。小悦在看了我的示范后,兴趣又来了,马上拿起铁环开始游戏,虽然失败了很多次,但是他和哥哥都玩得很开心。分
析
对于新的事物,从没玩过的东西,小悦总是能表现出极大的兴趣。不止在体育游戏中,在剪纸游戏,在绘画活动等都能发挥自己最大的努力,将作品完成地更好更出色。由于上几个月中,我明白小悦和哥哥都不喜欢说话,但是通过我的努力,双胞胎和我关系变得亲近了,不像之前那样疏离,会害怕我,现在不会了。我认为对于他们,我应该采用更加温和的方式来教他们,或者是引导他们,让他们不断地改变现状,能和伙伴进行一些简单的、合作程度不高的游戏。
措
施
经过分析,我认为小悦的改变肯定能有,但是还是需要一段很长的时间,毕竟哥哥还在他的身边。要想摆脱现在的孤僻,那就需要将其他伙伴引进他们的游戏中,比如滚铁环吧,如果不止我会,其他小朋友也会,那我肯定会让会的小朋友来教小悦,主动引导小悦坚持看完同伴的教,努力地接受同伴的帮助,然后再去练习。相信在同伴的帮助下,小悦能和哥哥从而感受到班级的温暖。