《小班观察记录:磨豆浆》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 庞莉丽 活动实录: 磊磊和豪豪在探索角游戏,他们拿了一个石磨准备磨豆浆。“老师,今天我带黄豆来了,我要做豆浆给大家喝。”磊磊高兴的说。过了一会,就听到探索角声音很大,走去一看,发现两个小家伙在为怎样做豆浆而争吵。“你力气太小了,所以磨不出豆浆。”
“你的黄豆太硬了才磨不出来的。”
……
我询问了原因,发现他们是因为豆浆出不来而不开心,所以我介入了他们的游戏,发现原来黄豆没有浸过水直接干磨,所以就和他们说,如果将黄豆泡泡水,应该就可以磨豆浆了。
这时候,他们高高兴兴的去泡豆子了,过了五分钟,他们开心的和我说:“老师老师,豆子变大了,应该可以磨豆浆了吧。”
当他们第二次还是没有磨出豆浆的时候,我告诉他们,豆子要泡一天,等软化了,才能磨豆浆,第二天,他们两个终于磨出了白白的豆浆。
思考分析:
1、 大班的幼儿对于生活的观察和实践还没有达到教师预期的水平,应该给与他们更多的指导而不是将答案告诉他们。
2、幼儿在实践过程中的失败可以适当的引导,而不是一味的迁就。
调整策略:
1、在探索角加入一些豆浆制作过程的图例,让她们可以参考并比对自己的游戏是否能够达到预期的效果。
2、提供多种不同的材料给幼儿选择,没泡过的豆子,浸了水的豆子,发好的豆子,让他们尝试着不同材料,探索不同的结果。