《认读汉字,绽放你的精彩》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
曈曈是我班一个文静的女孩子,不太主动和同伴交往,上课时和老师的互动也不算很多。曈曈的妈妈也是老师,对于曈曈的教育非常细腻,理性的分析比较多,也比较注重知识技能的传授,因此,曈曈掌握得知识比较丰富。曈曈的心思细腻,内心比较敏感。曈曈的人缘很好,很受班级里孩子们的喜爱。每次投票评选班长或者礼仪宝宝时,她的得票率总是很高。虽然曈曈掌握得知识很多,但曈曈上课时不太主动表现,总显得很平淡,不那么显眼。但进入大班上学期后,曈曈对于语言活动明显的感兴趣了。细细观察之下,才发现她是对汉字的兴趣特别浓厚。只要涉及到有字的自由阅读,曈曈总是显得特别起劲,阅读的声音特别响亮。尤其是我组织孩子们一起阅读一些欣赏过的阅读材料上的故事时,曈曈的生意总是很响亮,沉浸在阅读的世界中。有一次,我组织孩子们一起去阅览室看书。孩子们看完交流时,曈曈也举起了手。我请她来讲述时,她把整本书从头读到尾,而且显得非常自信,沉浸在读的世界中。今天,当孩子们都在自由活动时,曈曈和好朋友严沈钰一起喝水。喝着喝着,严沈钰发现了书架上的《早期阅读》,忍不住说了一句,曈曈听了,马上纠正她说:“是《早期阅读》(家教版)。”严沈钰听了,跟着学了起来:“《早期阅读》(家教版)。”曈曈又拿手指指着那几个字,又教了一遍。两个人就这样不厌其烦地念了好几遍才离开。
现在的曈曈,看上去更加成熟、老练了,做事情总是一幅比较有成的样子。只要碰到有字的地方,总有她的身影。前几天,她还担任了“安全棋”的小老师,帮大家念读棋谱上的问题;这两天,她也担任了书香苑的“小老师”,带领大家一起朗读《找帮助》等关爱他人的故事,非常受大家欢迎,而曈曈也总是乐滋滋地答应。
到了大班上学期,幼儿的自我意识和表现意识逐渐显露,有的幼儿甚至比较成熟,非常在意自己在同伴面前的表现和同伴对于自己的评价。因此,对于自己的能力总是比较在意。曈曈认读的汉字非常多,阅读普通的故事基本上没有问题,也就为她累计了在同伴面前展示的资本。因此,只要涉及到阅读活动,她就显得特别投入,非常愿意展示自己的能力。当朋友遇到认读困难时,她也毫不犹豫的帮助,这时的她是那么的自信和自豪。希望曈曈能继续快乐地在她认读汉字的海洋中徜徉,感受同伴们羡慕的目光,赢得更多的掌声。