《小班11月幼儿个案观察记录：画画、看书》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察记录：早晨户外体锻时，我向幼儿介绍了新的抛接玩具，幼儿都很感兴趣。我请幼儿自由选择，阳阳也选择了这个新玩具。阳阳拿着新玩具，在手里玩了玩，之后走到了花坛边上，蹲了下来，看着其他小朋友玩。过了一会儿，阳阳仍然静静地蹲着看同伴玩耍。于是，我走上前，说：“阳阳，我们一起玩吧！”阳阳这才站起身来，和我一起游戏。观察分析
阳阳能够自由选择自己喜欢的玩具进行游戏，新玩具能够引起阳阳的兴趣。在游戏中，他属于独自游戏。他蹲着看同伴玩，可以看出，他是渴望和他人一起游戏的，对别人的游戏行为也比较感兴趣。但由于阳阳的性格比较内向，和同伴之间缺少交流，所以他没有走上前和同伴一起玩，只是静静地看着。教师的适时介入，能再次引起阳阳的兴趣，让幼儿感受到和他人一起合作游戏的快乐。
反思与措施
教师要关注阳阳，适时参与幼儿的游戏，慢慢鼓励幼儿更大胆一些，尝试和他人一起游戏。之后，除了教师与幼儿的合作游戏，还可以鼓励幼儿与幼儿之间合作游戏，逐渐提高阳阳的合作意识和能力。
幼儿个案观察记录表
班级
小（1）
记录人
朱月婷
时间
2014.11.10
幼儿姓名
阳阳
兴趣情况
画画、看书等
观察记录
今天区域活动时，我请幼儿自由选择游戏，阳阳坐在椅子上不动。我问：“阳阳，你想玩什么？”阳阳不说话。我说：“那我们今天先学一学画画，给水果宝宝涂颜色，好吗？”阳阳点点头。阳阳坐到了位置上，给西瓜涂颜色。我问：“阳阳，想一想西瓜是什么颜色的？”阳阳拿起了绿色的油画棒开始涂。游戏中，阳阳一直认真地进行绘画。一段时间后，阳阳涂好了，整个画面较干净，作品效果较好，颜色没有混起来，基本没涂到轮廓线外，轮廓线内稍有空白的地方。
观察分析
通过教师的引导，阳阳能够参与到游戏中。可以看出，阳阳做事情比较有耐心，能够坚持画完一张画，不随意走动。从画面效果来看，整个作品完成得较好，幼儿能够在轮廓线内进行涂色，稍有空白的地方属于正常现象。阳阳的动手能力较强。
反思与措施
教师发现了阳阳身上的闪光点，应及时给予鼓励，在集体面前可以进行表扬，从而激发幼儿的自信心，引导幼儿能够更大胆、更自信。
