《所谓“差生”的优点——记世玉的成长记》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一句老话说得好，“人无完人”，每个人都有优点，也有缺点，但往往人总是以第一印象看人，而一个班里的孩子总是有好的和不太好的，世玉就属于“差生”的行列，从小班到大班，无论是教学活动还是规则方面，他都是经常会被提醒教育的孩子，因此，在大家的眼里，他自然而然就成了“差生”的典范。记得小中班的时候，世玉在学习方面的表现是比较不好的，活动中不认真听讲，经常和旁边的小朋友讲话，或者到处捡东西，就是对学习没有兴趣。对，他最热衷的就是捡东西！教室的任何一个角落只要有垃圾，世玉总是第一个发现的，他的小眼睛几乎能匹敌放大镜，不会放过何人一个垃圾，每次捡到垃圾他总是兴高采烈地拿来给我看，然后顺理成章地接受表扬之后去扔到垃圾桶里。久而久之，他成了班级里的“捡陋王”！但是，尽管他在这方面受到过表扬，但依旧改变不了他的同伴心中的地位，依旧没有人愿意和做朋友，他总是显得很孤独。
有一次剪纸活动，小朋友的桌子底下有很多纸屑，有的孩子捡了一会就不捡了，都去玩了，但只有世玉，他还在默默地捡起地上很小很小的纸屑，他甚至自己拿了扫帚出来扫干净。那个小小的身影忙碌着，给了我心灵上很大的震撼！
于是，我在全班面前表扬了他，我让孩子们讨论，为什么当大家都选择不劳动的时候，世玉还在继续为大家做事？我请孩子们找找世玉身上的优点，大家说出来之后，发现其实他为我们默默做了很多很多事情，比如：分发碗筷他是最积极的，整理书本他是最热情的，帮助大家收拾材料、搬放椅子、餐后整理总有他的身影，对这样一个不受大家宠爱、却仍坚持为大家做事的孩子，我们是不是应该给予他更多的鼓励和赞扬呢？
孩子们动容了，他们渐渐发现世玉不仅是我们的劳动模范，而且他的学习也在逐渐进步。从前不认识10以内数字的他，现在做数学加减法很顺溜，几个优秀的孩子也没能超过他的正确率；从前画画只会乱涂乱抹一团黑的他，现在会有自己的想法，一笔一画仔仔细细，认真构图，这些难道都不是他的进步吗？
我想我应该反思，即使这个孩子不是大家眼中的“好孩子”，但是，只要他有一个方面是值得我们学习的，我们就应该为此放大，让更多的孩子学习他的精神，不是吗？
爱劳动，是我们中国人的传统美德，现在的很多孩子都被“一手包办”，懒惰成了他们的克星，而像世玉这样，依旧传承着我们中华民族美德的这种精神风貌，不就应该让更多的人发现并学习吗？
