《大班个案记录:有趣的自制喷泉》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
个案记录 教师:吴花,子课题名称:幼儿园“儿童博物馆”教育资源利用的实践研究。幼儿姓名:懿懿,观察实录:在进行自制喷泉的游戏后,我提出了问题“怎样才能让喷泉喷的更远,你有什么好方法,可以把自己的猜想先画下来。”懿懿画了两根吸管连接起来。“谁来介绍自己的方法?”懿懿说,“可以把吸管连起来,这样就变得很长了,吹的很远。” 若迪说“用橡皮泥粘在瓶子上,在上面插个洞,用手捏。”贤贤说“医院的氧气的管子,那个很长,两个接起来。”睿睿说,“用口大的吸管,有更多的气在里面,可以吹的更远。”“那你们自己去尝试一下自己的方法吧。”
“老师,我需要双面胶。”懿懿说,然后用双面胶把两根吸管粘起来,一根短的在水面上,长的插进水里。完成后,懿懿吹了吹,水不出来。仔细看了看,又用手捏了捏两根水管的接缝处,终于,水从长吸管里出来了。“老师,我成功了。看,我喷的远吗?”
分析
当教师提出问题“怎样让喷泉喷的更远后?”孩子们能结合提问进行大胆猜想,并把自己的猜想画下来与同伴老师交流。
懿懿能主动寻求实验材料,进行验证。在吹的时候,第一次失败后能通过检查发现两根水管的接缝处有空气进去,用手捏住后获得了成功。利用两根吸管的连接,让水喷得更远。
措施
在喷泉的实验游戏中,教师引导幼儿大胆思考,猜想,然后通过材料的支持进行动手验证,使幼儿的想法得到较好地支持。
在后续的活动中,将材料投放在区域活动中,引导幼儿进一步与材料互动,并提供记录纸,引导幼儿将自己的一点发现或疑问进行记录,在游戏讲评时与大家分享。
同时,投放一些其他自制喷泉的方法示意图,引导幼儿自己组装喷泉,探索发现喷泉的奥秘。