《大班活动室五月份幼儿个案观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察策略：引导昊昊在游戏活动中与同伴友好相处，合作游戏。观察实录：角色游戏时小雨哭着跑过来对我说：“老师昊昊打我”，只见小雨的脖子上有一条指甲抓伤的痕迹，别的小朋友见小雨哭了，也都跑过来看热闹。只见昊昊若无其事的样子，正在玩刚才抢来的银行里的钱币。看到他这种若无其事的样子，我是又气又好笑。我控制着自己的情绪把昊昊叫到我的身边问他：“昊昊，你为什么要去抢小雨的钱？”昊昊振振有词地说：“我去批发糕点，钱不够了，我就去拿了小雨的钱。”我说：“你拿了小雨的钱，小雨就没有钱去买东西了，你说对吗？”听了我的解释，昊昊似乎一下子明白了过来，他对我说：“老师，我以后不随便拿人家的钱了。”分析：
昊昊是我们班一个聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子。他有很强的号召能力，其他小朋友都愿意听他的话。但是他做事缺乏耐心和静心，活动时坐了一会儿就坐不住了，还喜欢争抢别人的玩具，其他小朋友看到他这样都有点害怕他。他以自我为中心，比较自私，自己想要的东西不跟别人商量，有时会去争抢别人的玩具。
措施：
⒈．以尊重为原则，循序渐进地改变昊昊的不良习惯，帮助他与小朋友和谐地相处。
⒉老师要动之以情，晓之以理，让昊昊明白自己错在哪里，用可行的办法帮助他改正。
⒊加强家园联系，与家长一起调整昊昊的行为表现。
