《托班九月份幼儿个案观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿年龄 3周岁一个月。环 境,早上入园环境以及活动室的环境。观察目的,关注辰辰来园时的情绪及在幼儿园的适应情况。观察目标,观察辰辰到了幼儿园在生活区中是否能跟其他孩子一起愉快的游戏。观察
记录
早晨,我站在幼儿园大门口接待来园的孩子,看到辰辰的奶奶抱着他来上学了。奶奶刚想放下孩子,只见辰辰两手抱住奶奶说:“我不要上幼儿园!”奶奶说“:辰辰乖,等放学了奶奶就来接你了。”我连忙从奶奶手里把辰辰抱过来,奶奶依依不舍地走了。我对辰辰说:“辰辰,小朋友都进去了,他们在等着你一起玩呢!” 辰辰还是不开心,我只好抱着辰辰把他送到教室里。后来,辰辰坐在生活区那里不要玩穿珠子的游戏,还一直想着奶奶,还一直问我:“奶奶什么时候来接我?”我只能对他说,你不哭奶奶等会儿就来了,这一天辰辰一直哭丧着脸。
分析
评价
辰辰从小由爷爷奶奶带大,奶奶非常宠他,什么事情都是百依百顺。到了幼儿园,辰辰一下子失去了这种特殊待遇,幼儿园的生活让他不能象在家里那样想怎样就怎么样,情感和需要得不到充分的满足。因此,他来园的情绪仍然显得非常焦虑。面对这种类型的孩子,老师一定要以更大的耐心对待他,理解他。一旦他不哭了,老师老师就及时给他贴个五角星,告诉他,玩好了奶奶就来了。老师要与他做好朋友,让他解除忧虑,尽快地适应幼儿园的生活。
支持
策略
⒈ 老师积极与家长沟通,提醒奶奶不能一味地满足孩子的无理要求,做到严爱结合。
⒉ 坚持每天让孩子来园,把孩子送到老师手里后,马上离开。
⒊ 创设安全、愉快的氛围,引导同伴们和他做朋友。