《幼儿园幼儿个案观察记录（肖玉玺）》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
情况记录：孩子的交往能力似乎有了一定的提高，这几天我看见肖玉玺和小朋友们互相交流阅读的时候显得很愉快，甚至还敢在同伴面前说说家里的故事书里的情节，虽然内容记得不多，也不够连贯，比起一些能干的孩子真是差一大截，但是看在我眼里已经是很大的进步了。所以我在进行各类活动时都有意无意地让他回答、展示，尽量让他觉得自己是行的。并且在游戏中，肖玉玺也愿意和同伴进行积极的交流了，在讲评时也能稍稍大胆地讲述自己在游戏中的表现了。同时，在老师提问后，他不会在胆怯地低下头，躲在小朋友身后了。而且慢慢开始举手、站起来回答了。虽然质量不是很高，但至少已经迈出了勇敢的第一步。情况分析
慢慢地，我就找到了他进步的原因。原来我发现，促使他的嘴巴开始动起来的原因是他的耳朵“变乖”了。现在不论是在活动中还是游戏时候，他都能认真地听清楚老师和小朋友说的话，并且试图回忆和复述，这样，由于他的倾听能力得到了提高导致他的语言能力有了一些起色。
在游戏中，他愿意主动向小朋友提出问题了，虽然有时候老师介入时他有些回避，但是已经比以前一看见老师介入后就离开这个区域好得多了。我觉得倾听能力的提高给他带来的帮助是明显可见的，最近他愿意复述老师和小朋友的话了，可能就是因为听得清楚了，记得牢了，所以敢于表达了。
教育对策与实施
肖玉玺小朋友的进步让我欣喜若狂，看着胆小的他能慢慢融入集体的氛围，我觉得这阵子倾听能力的培养起到了很大的作用。借着这个契机，我会继续在这个基础上激发他的求知欲和自信心。通过不同的训练倾听的方法让他感受到自己也能成为回答问题时老师关注和表扬的对象。所以经过这次的发现，我会继续在这方面进一步地关注和培养，希望在不断的努力中让肖玉玺小朋友得到长足的进步和发展，让他在进入小学前与别的小朋友齐头并进，为进入小学打好基础。另外，我也会与家长沟通，让家长配合激发孩子的求知欲和自信心，双管齐下，争取让肖玉玺小朋友进步地更快。
