《大班观察研究——敬敬（10月）》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
事件描述：1.早锻炼时间：今天早上敬敬穿了一条漂亮的新裙子，一脸的快乐来到操场。当律动音乐响起的时候，敬敬还是那么的心不在焉，一副魂不守舍的样子。我临机一动，边示范着律动边悄悄地在敬敬身边夸她：“敬敬今天的新裙子真漂亮，如果能和老师一起扭起来一定更漂亮！”说完，我一边扭动着自己的裙子，还一边夸另一旁王硕扭动的裙子漂亮。敬敬是个好胜的女孩，一听，也不甘示弱地扭起来了。跟着音乐的节奏做起了律动，脸上写满了满足与骄傲。连续几天，每次，我带上午班早锻炼的时候，我总是要留意敬敬，时不时地夸夸她，如：“敬敬跳的多高呀，双手快碰住蓝天了，”“敬敬扭起来真好看！”……每次我都能在她的脸上找到快乐与幸福，感受到敬敬早操活动中活泼参与的积极性了。2.集体教学活动时间：因为早锻炼的进步，我经常表扬她，还鼓励她上课时候做到专心、坐神气的话，下次就选她做升旗手。每次我上课的时候，敬敬似乎要比以往坐端正了很多，但是不到五分钟，屁股就离开了椅子，两个膝盖不自觉的跪在了椅子上。
分析：
敬敬有了进步，这是十分明显的表现。但是一些长期养成的习惯已经让敬敬无法像其他文静女孩那样乖乖地坐好了。通过这个月的观察与个别教育引导，我们发现敬敬和其他所有孩子一样，她喜欢老师的表扬与鼓励，从正面进行教育引导往往要比批评指责或批评指正要好很多。通过这个月的个别指导策略，活泼好胜的敬敬已经逐渐改掉了不专心做早操得坏习惯。但是在上课坐端正方面还有待进一步指导教育。
措施：
1.本月追踪敬敬的观察，主要还是在早锻炼和上课坐端正两个方面。有重点的观察有助于集中地帮助孩子获得某方面的进步。
2.每一个孩子都是不同的个体，他们的个性特点鲜明而具有差异性。因此在指导教育孩子的时候一定要对症下药，关注孩子的需求、兴趣、以及孩子希望被老师关注的地方，这样才能帮助孩子获得进步。
