,我既担心又好奇。我希望自己能做些什么来帮助他。家庭是孩子最熟悉、最放松的环境,家长是孩子最亲近的人,与家长达成共识是促进孩子变化的关键。为了进一步了解孩子,每次奶奶来接他的时候我总是忍不住多聊几句。在面对面的交流、沟通中,我对轩轩有了进一步的了解。原来,轩轩在以前幼儿园上学时就不是特别爱说话,有几次还不愿意上幼儿园,但是轩轩在家简直就是个话唠,能说会道。对于孩子在家和幼儿园两种性格的情况,于是我们积极创设有爱的氛围。经过几天的观察,我发现轩轩特别喜欢画画,每次区域活动他都是一个人在座位上画画,而且画的很棒。于是我总是有意无意将他的画展示给小朋友们看,大家都很喜欢,轩轩因此也自信了不少。经过几次以后,他特别愿意将他的作品讲给我听,几次中我发现轩轩其实是个内心很丰富的男孩子,他有很多的想法(幼儿教育m.smTxjs.com),可能只是对于新环境有种陌生感。而且跟轩轩奶奶交谈的过程中我也发现了孩子近段时间的变化,他变得开朗了一些也有自信多了,轩轩奶奶提供的这些信息既增加了我们改变孩子的信心,也让我们及时修整和调整策略。我们商量后决定,应该开始鼓励轩轩在集体活动中主动举手发言,在需要帮助时大胆地说出自己的要求。但本着尊重孩子的原则,不要强迫他说话,而是以鼓励为主,帮助他建立自信以及与老师和同伴间的信任关系。在班里,轩轩有两个很固定的小伙伴,虽然和他们在一起,轩轩总是扮演被动与跟随的角色,我们还是积极地鼓励轩轩与小伙伴交往;在集体中,我们有意识地给轩轩一些任务,如请他做小老师,帮助老师分发东西等。
从轩轩进入中四班开始到现在,我们每天都在见证他的改变,从最初的胆小到现在的活泼自信我从心底感到高兴。
所以教育的智慧是什么呢?我觉得,这种智慧也许就是让你用心地去爱每一个孩子。