《个案分析——窝心小暖男》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、事件实录：锻炼时，晴晴不小心摔了一跤，哭的很伤心。我扶着她坐在椅子上，半搂着安抚她。这时，昊昊抱着皮球跑过来问：“老师，她怎么了？”我告诉他晴晴摔了一跤，心情不好呢。他立马凑到晴晴面前说：“不哭不哭啊，没事的。”然后又问我：“她怎么会摔跤的？”我说：“她爬到了钻桶的上面，没抓稳就掉下来了。”听完他又转过去对晴晴说：“下次不能爬上去哦，不然就要摔跤疼的。好了好了，没事的。”说完他又对我说：“我要去上班了，等会再来看她吧。”说完他又去玩了，一会会又跑回来继续坐在晴晴旁边，还伸出小手给她揉一揉下巴。我看了笑笑说：“昊昊真是会关心小朋友，可是晴晴摔的是后脑袋，不是下巴。”他笑了笑说：“好吧。”二、分析、思考
小班幼儿进入幼儿园后，逐渐开始集体生活，在与同伴的交往上也是从最初的平行阶段逐渐过渡到更多的交集上。昊昊在生活中积累了比较多的经验，接触过的生活情景也比较丰富。在家庭教育上，父母对他也有很多的期望，并在情感教育上给过很多引导。在平时也能发现昊昊的嘴里经常会冒出一两句“小朋友要听话哦”、“小朋友不能爬高，不然要摔跤的哦”、“小朋友不能哭鼻子，要勇敢哦”……这类话，可见他的情商还是比较高的。
昊昊能及时关注到自己好朋友的情况，并在语言、行为上给予一定的关心，这是良好交往行为的一种表现。昊昊虽然自己也会表现出一些发嗲、哭腔的行为，但在班中他算是比较会关心同伴的孩子，平时和小朋友也能友好交往。通过这件事，可以作为一个教育契机，引导班中幼儿学会关心同伴，并由此开展一系列谈话活动，在日常生活中逐渐引导幼儿与他人的友好相处和交往习惯。
三、教育措施
从昊昊这个孩子的情况考虑，通过这次的暖心事件上，可以在他今后的一些行为习惯上进行比较正面的引导和教育。
树立暖男形象，激发正面教育。通过这次事情，在班中可以建立昊昊的暖男形象，鼓励他多做类似的事情，让他成为其他小朋友学习的榜样，从而将他良好的行为习惯也展现出来，在实际生活中引导其他孩子也学习他的好习惯。
