您的位置:首页 > 案例分析 > 幼儿园个案分析报告 > 

总是会默默的流泪的凡凡

栏目:幼儿园个案分析报告
时间:2017-03-11 15:55:11

《总是会默默的流泪的凡凡》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

【案例描述】:我们在幼儿园经常会碰到哭的孩子,有的是刚上幼儿园的孩子,由于刚离开父母来到幼儿园这一个陌生的环境,哭属于正常现象。有的孩子在幼儿园里磕磕碰碰后哭闹,还有的孩子当妈妈(或爷爷奶奶)来送他时,想让妈妈给他买东西没得到也会哭闹,这些都是很正常,可是如果是一个四五岁的孩子在幼儿园,无论做什么事情喜欢用哭来解决问题,表达情绪,这就要在孩子的性格和家长的教育方式上来考虑。
       案例一:“我不要上幼儿园,我要回家”(拒上幼儿园)。早晨来园时,在教室门口就能听到凡凡的哭闹声音。当老师从他外公手里接过来时,凡凡哭的更厉害了,而且小家伙的哭声真的很大,老师与他接近还会“拳打脚踢”想要挣脱开或是地上打滚大声哭闹。之后,吃饭、睡觉也不是很好,更不用说主动加入到其他小朋友的队伍中一起玩耍了。
      案例二:语言活动课时,我给孩子们分发幼儿画册,刚发完书发现少了几本,想起刚才放在办公桌上了,还没来得及去拿呢,就听到“呜呜···”“凡凡,怎么了?发生什么事了?”“老师,我还没有书呢!”“噢,凡凡不要哭,老师这就给你。”我给凡凡书后安慰他:“不要哭,没发到书,你告诉老师就行了,是不是。”
      案例三:孩子们在涂色,不一会儿有的孩子涂完了都拿着自己画来给我看,我说:“真不错!画好的小朋友,可以去厕所小小便,洗洗手,等一下准备吃中饭了。”这时我听到哭声,一看原来又是凡凡小朋友,“凡凡,怎么了?”凡凡边哭边说:“我要小便。”“噢,那赶紧去厕所,别小在裤子上了!”便牵着他的小手向厕所走去。
      案例四:午间散步过后,大部分小朋友都上完厕所,脱完衣服、鞋子上床躺下了,凡凡则一个人坐在自己的座位上一动不动的,老师走到面前对他说:“凡凡,跟老师去厕所小个便,脱衣服上床睡觉好吗?”还没等我说完,“呜呜···”哭了起来。身旁的眭老师看到了,刚准备去抱他,“哇哇···”他便哭的更厉害,和他聊天都会哭,不希望我们接近他。后来,为了不影响班上其他幼儿午休,眭老师帮脱去了衣服、鞋子,抱他睡到了床上,坐在他旁边拍着哄着他睡觉。躺在床上的凡凡,虽然没有发脾气,大声哭闹,但总是会默默的流泪。
【分析与反思】:
  针对这种情况首先我和家长沟通,家长反映在家里凡凡是一个比较听话的孩子,经常和妈妈呆在家里平时很少出去玩。即使是出去玩,他也不怎么愿意和小伙伴们交流,人家有时不小心碰到他,他就会哭。
  通过家长的谈话我觉得凡凡这孩子平时没怎么受到过挫折,因为孩子经常的在家,得到锻炼的机会就越少,不仅是身体上对于各种感觉的体验不够,而且在心智上,因为对于大人过于依赖,缺少解决困难的经验,所以也会造成发展不成熟。这样在遇到问题的时候,他只会感到茫然一片,用哭来解决问题。
【解决措施】:
  首先,我们应该教会孩子用语言来明白地表达自己的事情,而不是用哭来代替。我们时常提醒他,“你已经长大了,上幼儿园了,有什么事你可以说出来告诉老师,老师会帮助你,而不是哭,老师也不喜欢哭的孩子。”我们还帮助他勇敢地面对挫折,在遇到困难和挫折时,要去努力战胜困难。比如:当他遇到不会做的问题时,我们都会鼓励他,告诉他:你很棒,你一定能行!对于他在活动中取得的点滴成绩,我们给予及时和明确的肯定,让孩子感受成功的喜悦,有信心自己去进一步战胜困难。
  其次,和家长沟通、交流,让家长明白孩子如果是怕失败、怕受挫折,是怕困难的结果,是缺乏自信心的表现,无可奈何时就以哭解决,为了锻炼孩子。让家长在生活上给孩子一些有难度的任务,让他去完成。另外,胆小的孩子是因为父母过度的保护、溺爱、导致了孩子性格脆弱,父母应通过理解、同情、鼓励的方法,使他们逐渐坚强起来。
推荐幼儿园个案分析报告
  • 晨间锻炼个案观察
    晨间锻炼个案观察

    个案分析:斌斌是我班一个聪明可爱,又调皮的男孩子,平时的他,脸上一直是笑嘻嘻的,而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注;有时很可爱,但有时也会很调皮;如果老师批评了他,他就会乖得一声不吭,或者赶忙讨饶道歉说对不起,但过不多久他多动的毛病又要犯了,有时甚至来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友告他的状。有一次自由活动时,有个小朋友哭着跑过来说斌斌抢我的玩具。其他小朋友听到了,也都跑过来看热闹。这时又有个小朋友也告诉我说他也抢我的玩具。但是斌斌却若无其事的玩着手里刚刚抢过来得玩具,看到他这种若无其事的样子,真是又气

    07-20
  • 拔掉身上的“刺”——改变一个倔强孩子的“坏”脾气
    拔掉身上的“刺”——改变一个倔强孩子的“坏”脾气

    案例背景: 伟伟,是一个6岁的小男孩,大大的眼睛,小小的嘴巴,长得十分惹人喜爱。他是一个十分自我的男孩,因为在我们班是属于小年龄的孩子,所以平时十分好动,课堂上经常擅自离位,独行其事。几经教师的教育,但是效果甚微。经过我们的家访,在和家长的交流从中了解到伟伟家经济条件比较好,爸爸妈妈在一家服装厂打工,工作固定工资高;奶奶在家开了一家加工厂,生意好;爷爷也在厂里工作。全家人的掌上明珠就是伟伟,他们对他是百般呵护,千般宠爱。家里人对其千依百顺,故使孩子养成了任性,霸道的脾气倔强的行为,在幼儿园经常惹事生非,和

    07-20
  • 我班的“大哥大”教育策略
    我班的“大哥大”教育策略

    小宇是一个长得虎头虎脑,聪明活泼,让人又爱又头痛的孩子。他非常好动,对外面的世界充满了好奇,什么事都想去尝试着做,但又常常半途而废。他上幼儿园之前上过托儿所,性格也较外向,一上幼儿园就成了我们班的大哥大 ,无论走到哪里,身后总会有一帮人跟随着,大家也喜欢和他一起玩。他生性好动,小屁股老坐不住,总喜欢拿着玩具四处跑,喊一下,就安静一会会,一会儿又开始了,有的小朋友看他在玩,也跟着一起跑来跑去,很让人头痛。老师在教育他的时候他倒挺规矩的,很虚心的听你说,问他以后还再这样做吗?回答总是不了,但每次不到五分钟又打

    07-20
  • 关注幼儿个性,正面引导
    关注幼儿个性,正面引导

    案例:学习活动中,瑞瑞前一分钟还坐得很神气,后一分钟就来了一个大变样,一会儿碰碰这边的小朋友,一会又弄弄那边的小朋友,小椅子被他摇得丁冬丁冬响,甚至还会啪地摔倒在地上。没办法,为了维持活动秩序,只能将他隔离同伴,让他在旁边进行反思。可是,呆在一旁的他还是没有静下心来,一会儿站起来,一会儿走动,一会儿索性躺倒在地上。严重影响了大家上课。于是,被批评是免不了的。结果,在一旁的瑞瑞发起了脾气,乒乓乒乓将活动室中小桌子来了个乾坤大挪移。 分析:瑞瑞是个好动的孩子,很难静得下心,自我控制能力较弱,平时走路也都是急急

    07-20
  • 大班案例分析:给幼儿一点压力
    大班案例分析:给幼儿一点压力

    大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩。尤其是午睡时,躺在床上活跃地根本难以入睡,并不停地叫喊着:老师,我睡不着说话吵闹声往往打扰其他小朋友,张老师运用多种方法教育,毫无效果。后来,老师干脆让超超午饭后留在活动室玩会儿玩具,玩累了或等其他小朋友睡熟了再让他进屋休息,这一招还真灵。 可是某一天午饭后,超超迫不及待地跑向玩具区,张老师照例安排其他小朋友进屋午休。 突然童童喊到:老师,老师,我也想去玩玩具。 不行,该午休了,起床后我们再玩。 为什么我们不能玩,只许超超去玩玩具? 张老师不公平 教室里顿时议论

    07-20
  • 让我们看到你的改变——个案分析
    让我们看到你的改变——个案分析

    来过我们班的老师肯定都有印象,一个活泼、漂亮、大方、可爱的女孩子她就是我们班的小美女灵灵,因为她的可爱,所以受到了更多的关注与宠爱,不过从小班到大班,灵灵就是一个不遵守纪律的孩子,上课经常跟其他小朋友讲话,吃饭很慢,午睡每天需要老师坐在她边上才能睡着,对于这样的孩子我们也与家长及时沟通过,但最近老师与她妈妈还发现了她的另一个坏习惯: ●案例一: 老师我的玩具不见了!丫丫很着急的跑过来告状,这是她心爱的玩具,于是老师进行了一番侦查,发现灵灵的手里拿着和丫丫描述的差不多的玩具!于是老师请丫丫前去辨认,丫丫一口

    07-20
  • 贝贝班幼儿个案资料
    贝贝班幼儿个案资料

    特殊表现:1.孩子比班里其他的孩子年龄大一点,所以比较懂事。 2.动手能力比其他孩子强一些,接受能力也要更好一些。 3.比较喜欢玩娃娃家的游戏,性格比较强势,容易和别人起冲突。 原因 分析 在家里是爷爷奶奶带的,所以比较宠爱,养成了她强势的性格,想要什么就要什么,不顾及他人的感受。但是她奶奶也比较重视孩子的动手能力的发展,所以孩子的动手能力比一般的孩子强一些。还有因为孩子在班级里比较受老师的欢迎,经常受表扬,有点自负。 教育 目标 和同伴友好地玩游戏,不争抢玩具。 在游戏中愿意模仿成人的行为。 用语言和同

    07-20
  • 个案观察:不讲话的孩子
    个案观察:不讲话的孩子

    观察对象:熠熠(女),5岁。小小的个子,圆圆的小脸上两颗圆溜溜的眼睛,总是带着惧意,含着委屈,一声不响地坐着。 观察原因 刚入园的两周,她的哭闹就很平静。在老师的带领下,坐在椅子上默默地流眼泪,不吃点心不动手吃饭,问她要喝水吗?她也不说,只是眼泪汪汪地看着你。要上厕所时,她也 是以夹腿跳来表达想法。一个月的时间很快就过了,可熠熠来幼儿园就是不言不语,面对我们的询问,微笑,她都露出独有的无辜表情。 向家长了解孩子的情况:奶奶说在家熠熠是大王,话多的不得了,会指挥家里人,表现特别活泼。可只要到外面,离开自己熟

    07-20