《总是会默默的流泪的凡凡》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【案例描述】:我们在幼儿园经常会碰到哭的孩子,有的是刚上幼儿园的孩子,由于刚离开父母来到幼儿园这一个陌生的环境,哭属于正常现象。有的孩子在幼儿园里磕磕碰碰后哭闹,还有的孩子当妈妈(或爷爷奶奶)来送他时,想让妈妈给他买东西没得到也会哭闹,这些都是很正常,可是如果是一个四五岁的孩子在幼儿园,无论做什么事情喜欢用哭来解决问题,表达情绪,这就要在孩子的性格和家长的教育方式上来考虑。案例一:“我不要上幼儿园,我要回家”(拒上幼儿园)。早晨来园时,在教室门口就能听到凡凡的哭闹声音。当老师从他外公手里接过来时,凡凡哭的更厉害了,而且小家伙的哭声真的很大,老师与他接近还会“拳打脚踢”想要挣脱开或是地上打滚大声哭闹。之后,吃饭、睡觉也不是很好,更不用说主动加入到其他小朋友的队伍中一起玩耍了。
案例二:语言活动课时,我给孩子们分发幼儿画册,刚发完书发现少了几本,想起刚才放在办公桌上了,还没来得及去拿呢,就听到“呜呜···”“凡凡,怎么了?发生什么事了?”“老师,我还没有书呢!”“噢,凡凡不要哭,老师这就给你。”我给凡凡书后安慰他:“不要哭,没发到书,你告诉老师就行了,是不是。”
案例三:孩子们在涂色,不一会儿有的孩子涂完了都拿着自己画来给我看,我说:“真不错!画好的小朋友,可以去厕所小小便,洗洗手,等一下准备吃中饭了。”这时我听到哭声,一看原来又是凡凡小朋友,“凡凡,怎么了?”凡凡边哭边说:“我要小便。”“噢,那赶紧去厕所,别小在裤子上了!”便牵着他的小手向厕所走去。
案例四:午间散步过后,大部分小朋友都上完厕所,脱完衣服、鞋子上床躺下了,凡凡则一个人坐在自己的座位上一动不动的,老师走到面前对他说:“凡凡,跟老师去厕所小个便,脱衣服上床睡觉好吗?”还没等我说完,“呜呜···”哭了起来。身旁的眭老师看到了,刚准备去抱他,“哇哇···”他便哭的更厉害,和他聊天都会哭,不希望我们接近他。后来,为了不影响班上其他幼儿午休,眭老师帮脱去了衣服、鞋子,抱他睡到了床上,坐在他旁边拍着哄着他睡觉。躺在床上的凡凡,虽然没有发脾气,大声哭闹,但总是会默默的流泪。
【分析与反思】:
针对这种情况首先我和家长沟通,家长反映在家里凡凡是一个比较听话的孩子,经常和妈妈呆在家里平时很少出去玩。即使是出去玩,他也不怎么愿意和小伙伴们交流,人家有时不小心碰到他,他就会哭。
通过家长的谈话我觉得凡凡这孩子平时没怎么受到过挫折,因为孩子经常的在家,得到锻炼的机会就越少,不仅是身体上对于各种感觉的体验不够,而且在心智上,因为对于大人过于依赖,缺少解决困难的经验,所以也会造成发展不成熟。这样在遇到问题的时候,他只会感到茫然一片,用哭来解决问题。
【解决措施】:
首先,我们应该教会孩子用语言来明白地表达自己的事情,而不是用哭来代替。我们时常提醒他,“你已经长大了,上幼儿园了,有什么事你可以说出来告诉老师,老师会帮助你,而不是哭,老师也不喜欢哭的孩子。”我们还帮助他勇敢地面对挫折,在遇到困难和挫折时,要去努力战胜困难。比如:当他遇到不会做的问题时,我们都会鼓励他,告诉他:你很棒,你一定能行!对于他在活动中取得的点滴成绩,我们给予及时和明确的肯定,让孩子感受成功的喜悦,有信心自己去进一步战胜困难。
其次,和家长沟通、交流,让家长明白孩子如果是怕失败、怕受挫折,是怕困难的结果,是缺乏自信心的表现,无可奈何时就以哭解决,为了锻炼孩子。让家长在生活上给孩子一些有难度的任务,让他去完成。另外,胆小的孩子是因为父母过度的保护、溺爱、导致了孩子性格脆弱,父母应通过理解、同情、鼓励的方法,使他们逐渐坚强起来。