,可提供一些孩子喜欢的建筑物的图片供幼儿欣赏,以提高幼儿对建筑物的欣赏和审美能力,以激发幼儿的想象和创新能力,增强幼儿的搭建技能。
⒉在日常活动中,有意识地开展一些与同伴合作的活动,让孩子体验与同伴合作所带来的快乐,萌发孩子的合作意识,提高合作能力。
观察实录(二)
今天,轩轩与铖铖、浩浩、涵涵一起加入了小小建筑队。轩轩从筐里搬出一个个圆管,并把几个圆管并放在一起,再在上面放上几块砖块,然后在中间叠上一串圆管,我问轩轩:“这是什么呀?”“这是城堡呀,我还要搭一个喷水池呢。”轩轩一边说着一边手里不停地搬动着木头积木。不一会,一个圆圆的喷水池就成型了。这时,旁边的铖铖与涵涵用彩色插塑搭了大树和小花摆放在城堡的边上,浩浩在另一边不声不响地模仿着、搭建着。我提醒着轩轩:“如果搭一个围墙能把城堡围起来就更棒了。”轩轩听了手一挥说:“我太忙了
幼儿教育m.smtXjs.com,都来不及搭了。”我引导他:“你可以请好朋友帮忙呀!”轩轩于是叫铖铖:“你来帮我一起搭围墙吧。”这时,游戏结束了……
分析评价:
在今天的搭建城堡活动中,轩轩已经能运用圆管、砖块、木头积木搭建城堡和喷水池了,说明轩轩能根据不同的搭建材料进行合理地搭配和运用,逻辑思维逐渐趋向于合理性和全面性。在搭建活动中,轩轩自己有很强的搭建主见,也能按照自己的想法进行实施。只是与同伴合作的意识比较薄弱,与同伴合作搭建的能力还有待进一步提高。
支持策略:
⒈在游戏活动中,组织幼儿围绕话题“怎样尽快完成搭建活动”进行研讨,让幼儿畅所欲言,充分发表自己的意见和想法,增强幼儿形成与同伴合作搭建的意识。
⒉在搭建活动中,老师以游戏角色身份及时介入引导