《教师自主设计——炫彩报纸龙》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当今社会的产品越来越丰富，包装越来越精美。但是物品使用后常常扔掉，如包装盒、硬纸板、可乐瓶等。如果收集精心设计，还能制成精美的物品，更有利保护环境。为此，我园在开展《利用乡土龙狮文化，开发幼儿多元智能的实践研究》课题实施研究以来，我们尝试在“六一” 亲子活动中利用报纸、包装盒制作报纸龙的活动。目标是充分感受“六一”儿童节的欢乐气氛。在做做、舞舞中进一步加深对乡土龙狮文化的了解，体验亲子合作的快乐。一、教师要做个有心人，收集物品。
首先老师利用家校路路通给家长发短信，让家长明确任务，收集生活中有价值的废旧物品，每人带一块长约45CM， 宽约35CM硬纸板。家长和幼儿通过各种渠道收集材料，在自主收集中获得乐趣，进一步激发学习兴趣。
二、教师自主设计----炫彩报纸龙。
老师自己构思，寻找灵感、大胆想象。前期的准备工作很忙，先要用报纸和餐巾纸做好一块立体的龙头、一块立体的龙尾，并涂上黄色、大红色、绿色三种彩色颜色。再要在12块硬纸板上涂上一层黄颜色颜料，等到颜料干了以后，在硬纸板上下边缘画上两条波浪线，作为龙的身体，接着在纸盒上面画上白色的祥云，最后在纸盒上面、左右两边各打两个小洞，便于每块龙身体的连接，这样初步的一条龙的外形展现在孩子面前，14个孩子可以像背小书包一样，斜背在身上，既方便又省力呦！
三、 发动家长积极配合，组织制作炫彩报纸龙。
亲子互动首先要取得家长的支持和配合，家长资源是不可多得的资源，我们应充分加以利用。活动准备工具和材料、组织现场制作、整理就绪，充分发挥家长、老师作用。活动开始首先老师讲解示范报纸龙的制作方法，首先取半张报纸揉皱、使它柔软并展开，外面包上几张餐巾纸拧成长条，中间稍厚些。再在剪好的硬纸板上涂上乳胶漆，再将上面拧好的长条弯成半圆形，交错粘在波浪线内侧的硬纸板上，作为龙鳞，按此步骤，依次类推制作，接着是在龙鳞上涂黄色的颜料，待颜料干后再涂上绿色、大红色，最后用彩色的黄绸带将龙的每一块龙身穿起来。老师示范完后，请两位小朋友和家长一起合作制作报纸龙，最后大家一起选出班级中，制作、合作最好的作品12块龙身，代表班级参赛。陶行知说：“人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时”。老师为孩子创造做了有效的铺垫和预设，大家以灵动的方法、精心的设计，自主合作探究，既让家长参与到我们的课题活动中，充分调动了家长的积极性，又增强了家园的密切联系。
四、欣赏作品----炫彩报纸龙。
当每个班五彩缤纷的报纸龙摆在操场上的时候，大家禁不住发出“哇塞！真美真漂亮呀！”的赞叹。孩子的喜悦是无语言表的，他们在鼓励中学到方法与能力，培养了他们团结合作的龙狮的精神。孩子不仅在自主中享受创造的乐趣，成功的乐趣，而且在享受中培养了动手动脑的能力，使孩子走上了一条心灵手巧的兴趣之路。
