《大班看图编故事个别化学习材料整理》可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、名称：看图编故事二、材料：
1、故事图片若干
2、指偶、动物手偶、头饰若干
3、看图编故事图书、自制看图讲故事图书、讲故事操作板、各种吸铁图片若干。
三、玩法：
玩法一：幼儿根据故事图片进行想象、看图编故事。
玩法二：幼儿运用手偶、指偶、动物头饰进行故事表演。
玩法三：幼儿与同伴合作进行故事创编。
四、观察重点
1、 幼儿能否对老师所提供的材料感兴趣，乐于编故事。
2、 幼儿能否与同伴合作创编故事，大胆表达。
五、提示
1、《看图编故事》材料教师可以在墙面、柜面为幼儿创设看图讲故事操作板面，可爱的指偶、头饰、磁铁孩子们都非常喜爱，大大提高了孩子看图编故事的兴趣。孩子们可以两人或者三人合作讲故事，提高了孩子们语言表达、合作能力、故事创编与表演的能力。
2、材料可根据不同年龄段孩子的发展水平适当增减，并结合主题的开展更换故事内容，创设的情景与材料可以重复使用，童趣、美观、简单又方便！
材料二：
一、名称：数量词找朋友
二、材料：
1、数量词若干
2、与量词对应的相关图片
3、记录本、笔
三、玩法：
玩法一：幼儿按数量词提示卡寻找相适合的实物图片一一对应。
玩法二：幼儿在数量词填空卡片上，选择最合适的数量词，粘贴进相应的空格内。
四、观察重点
1、 幼儿是否能根据数量词找到最合适的图片，并能找到相应的字宝宝。
2、 幼儿是否能按物找数量词。
3、 幼儿是否学会将找到的答案记录在记录本上。
五、提示
1、此材料可以结合主题的开展设计内容，同时也适合非主题背景下开展活动，丰富的数量词和图片能帮助幼儿积累词汇量，将实物与数量词进行配对培养幼儿逻辑思维，材料促进幼儿语言、认知、记录、合作等能力的全方位发展。
2、教师可根据自己所执教的不同年龄段孩子的发展水平，进行难度的适当增减。
材料三：
一、名称：造纸桥
二、材料：
1、造桥版面
2、废旧瓶、雪花片若干
3、记录本、笔
三、玩法：
玩法一：幼儿按照提示要求造纸桥。
玩法二：幼儿在所造的纸桥上探索出能放的雪花片的数量，尝试记录在记录本上。
玩法三：幼儿探索出自己独创的造纸桥方法。
四、观察重点
1、幼儿是否会按照提示造纸桥。
2、幼儿是否能在遇到困难的时候不放弃，勇于探索。
3、幼儿是否安静的探索，将雪花片的数量记录下来，并尝试统计结果。
五、提示
1、《造纸桥》材料生动、有趣且具有挑战性，深受孩子们的喜爱。在探索区，孩子们利用简单的材料（彩色纸+雪花片+废旧酸奶瓶）在教师创设的造桥情境中自由探索和学习记录，充分调动了孩子们探索的积极性与兴趣。
2、材料适合大班幼儿自主学习，并有效结合幼小衔接，让幼儿在自主的探索中发现、获得经验，教师提供了记录表让孩子在活动中尝试记录，并进行统计，培养了幼儿自主学习的能力和好习惯。材料融合了科学常识、语言阅读认字、记录能力培养、数学统计等多领域的教育价值。
