课程审议之主题来源的更新可能是您在寻找幼儿园课程教材分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现在的中审议，我们交流的是怎样将主题活动内容进一步地推进，在一周实施下来的主题内容中，包括游戏、生活、户外探索等，可以生成继续生成哪些有价值的内容。例如，在主题活动《我们在春天里……》，第一周中我们重点引领孩子们谈话、户外探索，在探索活动中，孩子们发现了幼儿园里美丽的紫藤花和小麦，于是在中审议中，我们依托幼儿的兴趣点，和孩子们一起开拓了关于紫藤花的写生、探索和创意美术；也延伸了小麦的收割和喂食小鸽子的活动。
三、后审议
原来的后审议，我们一起讨论整个主题活动中的教学活动实施下来的感想，
有哪些地方需要修改的，然后将需要修改的内容填写进后审议一栏中。
现在的后审议，我们注重块面的拓展，将整个主题活动的各个模块都进行实施后的反思、总结。例如：在整个主题活动实施过后，孩子们的经验得到了哪些方面的提升？主题活动中生成的各个内容是否合适？我们幼儿园、周边、社区、家长等方面的资源是否得到了有效利用？
综上所述，我们在后审议中再形成一个完整的课程资源库，为明年教师再组织本次主题活动的时候形成良好的铺垫，为他们的生成内容提供有据可循的资源材料。
