原色课堂解读《纸绳的拉力》教研沙龙活动反思

个人课题《晨间活动“一物多玩”游戏组织形式创新的探索研究》

不同的解读，不同的体验——记天幼大班组“同课跟进”研讨活动

有感于《大树的一家》教学活动

即时评价——点亮精彩课堂，引领幼儿发展

闪烁灵动的智慧 专研精品的教案

幼儿园课程价值定位的学习与思考

对一个幼儿园“社会”活动的一点思考

常规的培养也是一种艺术

对荷花池幼儿园大班活动《拓麻歌子》的一点思考

我的课堂——本学期的第一个语言活动《微笑》

十一周大班课程审议报告

园本课程——让孩子了解家乡的可爱

小议“园本课程”的开发

中班延伸活动《弯弯绕绕》

小议幼儿园教科研

如何做好建构式课程中的教学准备

“预设”与“生成”的相互渗透——读《学前教育课程指南解读》后

改编带来的乐趣——《下雨诗》教学反思

在组织集体教育时意外的生成活动

让语言渗透在表演区中

教学感悟：数学活动《拼小树》带来的思考

小班生成活动：立足生活实际，开展生成课程

情境化教学效果好——《乘火箭上天》歌唱活动实录及反思

同课异构再显精彩——记平湖市幼儿园中心组研讨活动

痛并快乐着——幼儿教师的磨课历程

有感于教学《小野猪和它的妈妈》

关于中班主题活动“商店”区域的系列游戏设计

小班语言活动《欢迎春姑娘》之教案设计过程

“同课同构异思”教研活动之随想

大班科学《报纸大力士》第二次研讨反思

纸趣艺术课程与我同行

折纸活动中——师幼共成长

享受纸乐——谈谈在纸趣成长中的体会

“纸趣活动”伴我们成长

《小树叶》创新思维主题活动的过程设计

“同课异构”研讨活动后的一点思考

参加结对园“同课异构”研讨活动

幼儿园课程改革专题研究——论幼儿园课程特质及课程改革中的教师

我的教学我做主——《养成教育课程》实施中的课例研究

浅谈大班艺术活动的有效性

“同课异构，行为跟进”的研课模式活动小计

《学前教育质量评价体系构建研究》的课题研究方案

课题研究的一些想法与建议，和老师们交流分享

课题研究，在交流反思中前行

专题教研：一课多议 多法精研——由小班剪纸活动《小雨珠》引发

在集体备课中开展教学研究

激情在课题研讨中涌动

关于区域活动有效性的几点思考

主题探究活动的评价与反思

“消防车”学前教育课程

幼儿园第一学期备课要求

“一课多人上”教研科学活动：种子排队

早期阅读教研组第二次教研活动内容

美术活动与创造力

教育研讨活动——“蹲点研讨”

健康活动与语言活动的结合

对教育科研课题选题的思考

“教学目标设计与达成的有效性”学习与反思