《幼儿园大班数学大班音乐教学观后感》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们有幸迎来了高新幼儿园的一行人，得到他们的传经授宝，我受益匪浅，感悟颇多。今天我听了时钰老师的大班数学《生活中的数字》和西高新幼儿园张丹带来的大班音乐《公主的舞会》，活动从开始到结束充分表现了寓教于乐的自然流畅的师幼互动，充满童真童趣。正如名言“教学是一种交往，一种沟通，一种对话。”，这两位老师的课堂就是一种有品位的交往，是一种有效的沟通，是一种有趣的对话。下面是我的几点感悟：1、活动充分彰显了高新幼儿园的音乐游戏特色和时钰老师的骨干教师的风采。
张丹老师施教的《公主的舞会》，入情入境，环环相扣。在开始活动时，张丹老师以甜美的声音把孩子就带进故事的情境里，让孩子们瞬间进入角色，每个孩子都优雅的做起了王子和公主，而且张丹老师能化难为易，循序渐进的将难点分解，让每个孩子都感受到音乐的节奏和旋律，孩子们就轻松地遵守游戏规则，轻松地游戏，在当敲门声响起，巫婆出现时，孩子们的情绪的起伏表现的很明显，这也是游戏的高潮，孩子在逼真的情境里自觉自主的参与游戏，最后在营救小伙伴的过程中自然结束游戏。
时钰老师设计的《生活中的数字》，紧扣“数字”这一关键词，步步为营，为孩子设计了“在小兔子上找数字宝宝”“抽奖游戏”“互留联系方式”的精彩有趣游戏，带着幼儿在祥和轻松的游戏氛围里体会到了数字在生活中的重要作用，激发了孩子学习数学的兴趣。
2．教学活动充分显示两位老师的扎实基本功。
两位老师亲切自然的教态，扎实的基本功，给我们留下了深刻的影响，时钰老师的注重细节完美，从细节中散发自己独特的教学魅力。而且时老师那清晰缜密的教学流程更值得我们学习。张丹老师甜美的语言，优美的舞蹈，准确的节奏让我们耳目一新，眼前一亮。她先让幼儿听歌曲，从中发现节奏的不同，再让幼儿模仿创编动作，接着跟着音乐一起动作，在旋律中体会音乐的快乐。
3、准备充分，接受挑战，体验乐趣。
从两位老师的活动中可以看出，两位老师都做了充分的准备。时钰老师的精美的数字卡片，可爱的数字宝宝组成的小兔子，以及细腻自然的教学流程都让我们感受到他的敬业与专业。著名的特级教师孙双金老师说“一堂好课应上得孩子们小脸通红，小眼发光，小手直举，小口常开”，时老师的这节课不正如孙教授所描述的吗？
大班幼儿乐于接受挑战，教师考虑到幼儿的特点提出了相关的目标，教师不断让幼儿表现感知，让幼儿在接受挑战的过程中提高学习的能力，为积极参与下一环节的活动注入了新鲜的血液。
张丹老师以她活泼甜美的教学风格，带着幼儿徜徉在音乐活动中，并不断帮助他们提升表现的技巧和能力。这一切，老师们做得是那么自然、流畅，就像朋友间的絮絮低语，一点没有“我教你学”的痕迹。“润物细无声”，在教师和幼儿共同经历自然互动的“教”与“学”的过程中，师幼双方都体验了快乐、收获了成长。接下来保教领导又讲了一些音乐游戏，还带着我们做了一些，让我从中学会了很多，也受益了匪浅，让我明白不同的幼儿之间存在着个别差异，在学习和艺术创作过程中要关注这一点，对不同层次、不同特点的幼儿提出不同的要求，再让幼儿互相交流、学习动作，体验创作成功的喜悦。
总之，就如萧伯纳说的：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各一个苹果；但你有一种思想。我有一种思想，彼此交换，我们就有两种思想，甚至更多。”所以我希望自己能多多参加这样的观摩教学活动，以便我们教学相长，取长补短，甚至是共同提高，百花齐放！
