《《神奇的三脚架》听课感想》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本周四，我到苏州园区新洲幼儿园听课，一共听了五个活动,现在选择其中的一个活动谈谈我的感想。《神奇的三脚架》这一活动的选材比较好，三脚架在人们的生活中运用得比较广泛，孩子们也都见过，但是对它的关注、探究比较少，选择孩子身边的既熟悉又陌生的现象能充分激发孩子的兴趣，培养他们关注身边科学现象的意识。活动的材料也是生活中常见的，易于收集。活动中老师注重调动孩子多感官的参与，引导孩子在动手动脑操作探索中发现三脚架的秘密，科学结果的发现是在孩子的操作探索下获得的，孩子们的积极性高，没有丝毫说教的痕迹。操作活动的要求逐步提高，层次清晰，如第一次只要用小棒把泥撑起来，第二次操作要求用最少的棒撑起泥，第三次操作是选择自己喜爱的材料制作一个三脚架，要求难度层层递进，孩子们始终处于不断的探索和挑战中，积极性高。在孩子操作时，播放优美的音乐，创造了一个良好的氛围，陶冶了孩子的情操。我的疑惑：
1.在孩子操作完后，老师将孩子使用小棒的数量记录在记录卡上，记录卡的作用并不大，有点流于形式，是否可以不用？
2.最后幼儿制作好三脚架以后进行交流，有几个孩子没有成功，老师没有关注失败的原因，而是建议他们课后再做，建议可引导孩子们一起来观察，讨论发现不成功的原因。
