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艺芽杯评优课点点评之二优化建议

栏目:幼儿园教师听课评课
时间:2015-07-20 16:18:33

《艺芽杯评优课点点评之二优化建议》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

为期两天的“艺芽”杯评优活动圆满结束,参加竞赛的八个活动,有的选材新颖;有的策略得当;有的富有趣味,参赛的青年教师,包括她们的师傅,都为此付出了很多努力,在一个个活动的展示中,我们也看到了“艺芽”们长足的进步:执教的思路更清晰了;对师幼互动更为关注了;组织活动更加轻松自然了;在活动设计中有自己的想法了;对幼儿的回应正向机智有效努力……让我们一起来对这些活动进行一个反思,看看有没有进一步优化的可能。
下面是我的一些建议。
大班音乐游戏“猫和老鼠”。仔细分析活动的价值点和大班幼儿的实际能力、学习特点,把创编猫的动作、动作的美化、猫与老鼠角色表演进一步细化,在组织活动的过程中明确要求和目标,关注递进性。让活动更有效。
大班语言活动“鸭子骑车记”。认真解读绘本,分析绘本中画面信息,如各个动物的表情、语言、鸭子的表情、回应等等,在组织活动的过程中,突出重点,细化难点,即对不同表情的观察、理解、描述、模仿。进一步提升幼儿阅读能力和语言表达能力。
中班音乐活动“小老鼠”。细化从听——沙球——手部动作——肢体表演,各个环节的要求,对每一个环节所要达成的目标进一步梳理,关注幼儿能力、经验的逐步提升。再次分析乐曲的结构和特点,预设老鼠表演的不同要求。使幼儿的多种音乐技能在活动中得到锻炼和提高,让活动更有价值。
大班音乐活动“小马过河”。优化教材。为第二乐段配上八分音符的伴奏型,使之更好地展现音乐形象,帮助幼儿更好地理解与表达。关注自主。在节奏型的选配上,在乐器的选配上,给幼儿自主探索、讨论的时间,鼓励他们运用已有经验,结合故事的情节和音乐的特点进行适宜的匹配,让幼儿学得更加主动。
大班科学活动“弯管之旅”。适当规避操作活动中的变量,如弯管弯的次数,让操作活动更加的严谨。在执教的过程中对活动各环节的目标做到了然于胸,让活动的组织思路更加的清晰。要关注幼儿探究能力的培养,也要关注幼儿思维能力的发展,在幼儿交流的过程中,多问一问“你是怎么想的?”“你是怎么做的?”,多问一个“为什么?”。通过提问,帮助幼儿进一步梳理自己的思考过程和操作过程,并通过老师的回应作进一步提升,让幼儿的探究更有价值。
中班数学活动“小小药剂师”。修改活动的情景设置,比如为糖果店分装糖果,或者迎新年分装礼物等,避免让一些消极的、负面的信息影响幼儿。执教过程中注意把握好教学节奏,有的环节可以一带而过,有的则需要“放慢脚步”。相信幼儿,该放手时就放手。注意教学用语,少一些书面的语言。设置不同难度的操作材料,使之能照顾到各个层面的幼儿,让每个幼儿都能“跳一跳 够得着”。适当增加操作材料的难度,让活动更具挑战。
小班综合活动“藏哪里了”。充分挖掘活动的语言领域价值,不为综合而综合,让幼儿学一学、说一说,适当加入一些方位词,让活动更有深度。关注小环节的递进性,如对各个动物躲藏的方位进行预设,引导幼儿学习用简单的方位词来描述;如整合动物自身的特征,让各个动物藏起来的部位有所不同,在增加发现难度的同时,增加活动趣味性。
大班歌唱活动“捏面人”。把握好活动的两个重点,即歌曲前半部分的学唱和后半部分的创编。因为从目标来看,感受歌曲的京韵风格也很重要,甚至更重要。运用动作表演(如转头、亮相等)、欣赏感受、突出重点(关键乐句)等策略,帮助幼儿更好地理解“京韵”,并更好地表现。
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