《 数学活动《小熊请客》听师傅课有感》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入,以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者相匹配的学习中。该活动主要是锻炼孩子按物点数的能力、并能说出总数,将实物的数量与数字一一对应。单纯的数学教学是枯燥的,那么在活动中,教师的教学方式要突出“趣味性”,调动孩子的求知欲望和操作欲望。让孩子在感觉“有意思”思维下学习,逐渐发展幼儿的逻辑性思维。进行数学教学活动,特别是在幼儿操作环节开始之前,一定要反复强调这次操作的任务,这时候还可以提问一些能力较弱的孩子,让其复述老师刚刚说了哪几个任务,让他们能够明确自己需要做哪些事情,以便这些孩子在接下来的操作中能够顺利完成。
数学来源于生活,又运用于生活,孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活,数学知识是建立在生活经验的基础上的,让幼儿在原有知识经验的基础上更进一步的发展,比较符合幼儿发展规律和学习特点。
通过此次听课活动,让我在数学活动的教学上受益颇多。