《中国特色早期教育《0岁方案》体验中心》可能是您在寻找3-6岁学前期成长发育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一、发展“体验中心” 的 背景：党中央、国务院关于《统筹解决人口问题的决定》中明确指出：“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识,开展婴幼儿早期教育”。大力普及科学育儿，开展早期教育成为党和国家最高领导层的决定, 这对提高中华民族人口素质有特别深远的意义，是从源头上提高人的素质，建设人才资源强国的重大举措，还极利于建设和谐家庭、和谐社区、和谐社会。
我国《0岁方案》经30年研发和大规模实践所形成的系统，是中国本土化的、具有中国特色的早期教育理论、方法论体系，国家科委评估为：
(1)该项目是一套较完整的胎、婴、幼儿早期教育理论和方法。教育内容要求在儿童身心能够承受的范围内和激发儿童兴趣的前提下，给予儿童较全面的早期教育，即“全素质教育”。所设计的15个方面109项教育参考活动，可操作性强。
(2)该项目的教育方法主要要求根据儿童年龄特点，实施生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导。特别是在智能开发的最佳期开发他们的身心潜能，促进儿童全面发展，充分发展。
(3)该项目提出培养儿童的优良性格是最重要的素质教育，并把它放在早期教育首位，总结出了好孩子应具备的六大优良性格，重点突出，观点新颖、明确。
(4)该项目率先在全国开展胎、婴、幼儿早期教育大规模的研究、推广、试验，将理论研究与实践相结合，特别是在视觉语言理论研究方面，有一定高度。专家们一致认为：该项目在儿童早期教育领域，属国内领先水平。
今日我们普及中国特色早期教育，拟创建大批“体验中心” ，让科学早教进入社区，走进亿万家庭。
二、中国特色的早期教育《0岁方案》（＂中特早教＂）特在哪里：
第一、＂中特早教＂最主要的特在它是家庭生活中的亲情教育，父母、祖辈负有早期教育的天职。家庭是婴幼儿最自然、最快乐、最有效的“教育场”，这个“教育场”具备以下条件，儿童的身心便能十分健康地成长，这也就是陶行知先生说的＂生活即教育＂。这个＂教育场＂的建设必备有6大要素： 1）正确的亲子关系；
2）丰富的生活游戏；
3）良好的习惯养成；
4）小朋友的快乐交往；
5）有趣的学习活动；
6）积极的心理暗示。
家庭“教育场” 的神奇作用是进行着不知不觉、愉快有效、不露痕迹 的 “潜教育” ； 如有可能，再附之以婴幼园和兴趣班的早教导引，便能使孩子全面、充分、有个性特长地发展，又令家庭三代人享受教子成才的天伦之乐。
这样的早期教育，附合中国自古以来传统的家教形式，也是我国13亿人口、数亿家庭的国情所需。由于中国特色的早教成本低廉，能让科学育儿走进千家万户，极利于亿万婴幼儿都得到童年的快乐，又获得人才奠基教育的公平和普及，并使家庭更加和谐，父母子女更加亲爱和幸福。
如上所述，＂中特早教＂的工作重点在于提高广大家长的早教素质，这不是任何国外泊来的各种儿童培训所能替代得了的。
第二、＂中特早教＂建立在＂人类要重新认识婴幼儿＂的新儿童观基础之上，是完全附合儿童潜能开发之规律的。＂中特早教＂理想高远，育儿目标十分清晰：它明确提出开发儿童巨大潜能，培养身体健美、智能高超、性格卓越，学会生活、学会学习、学会关爱的创造型人才幼苗，使孩子的后续发展具有很高的起点和极强的优势。
第三、＂中特早教＂具有现代的育儿理念，创新的理论体系，30年的实践成果：例如提出婴幼儿特殊的6大认知规律，提倡生理、心理＂两个生命＂同时养育， “视语、听语0岁起步相似发展” ，“习惯、性格、气概的培养放在首位” ，设计出“16个心理营养区，100多种心理营养素”……在全面开发婴幼儿巨大潜能上有多项突破，已培养出大批优秀儿童、青少年。这些，在0岁开始的早教学术研究上，不论高度、广度和深度都拓展着最新的认识领域。 第四、形成了＂中特早教＂特有的教育方法论体系，那就是附合婴幼儿心理特点的教学法：生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；对牛弹琴，兴趣第一；施教育爱，不可溺爱；讲究爱态，控制情绪；严格要求，积极暗示；培养良好习惯，形成发展定势。这是一套非常行之有效的＂成功早教法＂。
三、何谓中国特色早教的“体验中心”：
社会上人们认为的早期教育，大多以为是幼儿园、各种兴趣班的早教（例如蒙氏班、奥尔夫音乐班、书法绘画班、外语班、感统训练班等等），确实，婴幼儿集体生活游戏和教学也有必要，但早教更重要的是家庭的情趣生活和良好的亲情关系。父母祖辈是最重要的老师，家庭环境是最重要的课堂。冯德全教授说陶行知先生的“生活教育” 用在早期教育上最自然、最恰当、最简便、最有效不过了。
顾名思义，“体验中心” 是让家长学习和体验怎样做“早教师” ，提高认识，掌握方法，获得感受，领悟和体验早期教育的有效和快乐。
也让孩子体验游戏学习和集体活动的乐趣，从而在家里也喜爱丰富、文明、有趣的玩学和邻居交往。
“体验中心” 还让教育双方的主体——家长和孩子 “教学相长” ，“双向关爱” ，双方都获得成功。
四、“体验中心” 的三大任务和活动特点：
（一）、办好家长的早教沙龙：15个左右的家长为一组，在早教宣讲师引导下，培训座谈，阅览图书，交流经验，切磋互助，研讨育儿疑难问题。目标是让家长会员：
1、懂的科学早教的重大意义，抓紧最佳期的养育，掌握日常生活游戏中早期教育的内容和方法，并体验早期教育的快乐和有效。
2、让家庭建立正确的亲子关系：父母对孩子是亲密的朋友和监护人；让家长实行“教育爱”，升华“血缘爱”，杜绝“溺爱”。
3、懂得胎、婴、幼儿的营养和保健常识，使孩子养成良好的生活、卫生、缎炼和注意安全的习惯，健康成长。
4、懂得怎样进行“潜教育”， 主要用潜教育培养婴幼儿的良好性格、气概，使之快乐活泼，安静专注，勇敢自信，积极向上，文明礼貌，落落大方，热爱劳动，关爱他人，没有依赖心理，有幻想、理想和将来做大事的气概。 5、懂得怎样培养孩子规律生活，养成各种良好习惯；怎样使孩子有多种快乐的智力活动，怎样在多种游戏活动中朝气蓬勃，积极向上，发展智能，形成兴趣特长。
6、让家长懂得怎样培养孩子好奇心和求知欲，喜爱观察、发现、提问、思考、讨论；通过发现和提问，丰富许多社会知识和自然知识；喜欢看地图、听新闻，关心国家和世界大事。
7、懂得怎样发展孩子视觉语言，使孩子特别喜欢识字，5岁前识汉字3000以上，进入广泛阅读，为自学打好基础。英语认识词汇500—1000个，会短文阅读和日常会话，能与外宾大大方方作简单交流。
8、建立起社区邻居和谐的朋友关系，并带动孩子们友好交往，结成亲密的小伙伴。
9、懂得怎样给孩子进行营养搭配，保健和防病。
（二）、引导孩子们游戏学习和交往：15个左右孩子为一组，早教师带引他们在教学游戏活动室活动，使之快快乐乐进步。每周半天，两个月内趋向于达到：
1、文明、礼貌、关爱，有较好的行为习惯：家庭内外都爱说礼貌用语，关心父母师长，爱做力所能及的事，能独立地玩，不缠人、不任性。
2、大胆、活泼、向上、自我意象好。
3、爱提问、爱动手操作，爱做数学游戏。
4、爱识字阅读，爱记英文单词读短句。
（有时候家长观摩或参与孩子一起活动）。
（三）推广《摇篮》报刊、图书和教玩具：发行我们主编的早教周报及配套图书和“科技百宝箱” 等玩教具，让家长会员：
1、喜爱早教书籍的阅读、思考，总结经验和写作。
2、懂得多大年龄的孩子用什么教具、学具和玩具，应当起到怎样的教育作用。
3、懂得家里经常要做哪些亲子游戏和学习活动。 体验中心的活动特点是：
1、自由宽松；特别亲和；互动互助；大家庭式的快乐生活和游戏。
2、宣讲师和早教师在推广＂中特早教＂中要做到晓之以理，动之以情，发之以爱，帮之以行。家长的感激和孩子的爱是工作成败的核心标准。
五、“体验中心” 设置和师资：
1、小区内有一套家庭式住房或别墅（130平米左右），3室1厅，室外自然环境和绿化条件较好，并有些大玩具。在幼儿园内也可设此类体验中心。
2、室内儿童活动室有一些中、小玩具，有教具、学具和儿童图书、儿童用品等。
3、有钢琴或电子琴，彩电、VCD、电脑等教学设备。
4、客厅能放置20把左右的坐椅﹔有沙发、书架等家具。
5、有1名经过冯教授中级培训合格，持证上岗的早教宣讲师；
6、有1名经过我研究所中级培训的多才多艺有经验的早教师。
7、有1名有丰富经验的兼职儿科医生、营养师。
六、体验中心活动安排：
1、周一至周六上下午同时开设早教沙龙和宝宝游戏活动室，参加早教沙龙的家长应有1／3时间和孩子共同活动。
2、每周可开12个（半日）早教沙龙和12个（半日）宝宝活动课，可接纳约180个孩子和180个家长。
