《零到六歲語言黃金學期_輕鬆學好語言基礎》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
出生到兩歲◎鼓勵你的小朋友多發些像母音和子音的的聲音，如媽、答、爸。
◎利用不同的方法，像維持眼神的接觸、對小朋友的語言有反應、模仿聲音來鼓勵其溝通意圖，
例如：提高音調問問題。
◎模仿你的小朋友的笑聲和臉部表情。
◎教導你的小朋友模仿動作，如：躲貓貓、拍拍手、飛吻。
◎當你幫小朋友洗澡、餵食、穿衣服時要說話，告訴小朋友你正在做什麼?你要去哪裡?你要看什麼?
◎辨別顏色&數數。
◎使用手勢，像揮手說掰掰來幫助傳達意義。
◎模仿動物的聲音連結特定的聲音代表該動物”狗狗—汪汪”。
◎回應其溝通的意圖。
◎拓展小朋友的單字使用”媽媽在這裡，媽媽愛你，xx在哪裡?xx在這裡”。
◎開始閱讀。有時不照書中的字來描述書中內容，選擇活潑和大量彩色的圖片，但不要太詳細的圖片，
問小朋友”這是什麼?”鼓勵小朋友命名和指認熟悉的物品。
兩歲到四歲
◎用簡單清楚的語言做示範。
◎重複小朋友所指的東西告訴他你了解了，建立並擴展小朋友所說的話”要果汁?我有果汁，我有蘋果汁，
你要蘋果汁嗎?”
◎使用嬰兒式用語來傳達意思再使用成人式用語完成之，如：”要鰻鰻，我們要吃飯了”。
◎剪圖片(喜歡或日常生活物品)製作成剪貼簿，並將它分類，像可以騎的、可以吃的、可以玩的、甜食、水果。
或利用重疊和配對可笑的圖片，如：黏狗在車子輪子的後面，討論哪裡錯了及如何修理。◎數書中的圖片項目。
◎幫助小朋友了解和問問題，玩是非問答題，如：”你是男生嗎?你是某某某嗎?豬會不會飛?”
鼓勵小朋友問問題和讓他試著去愚弄你。
◎提供選擇性的問題如：”你要蘋果還是橘子?你要穿紅褲子還是藍褲子?”。
◎擴展字彙。命名身體部分並告知如何使用，如：”這是我的鼻子，我可以聞花、肥皂、蛋糕、爆米花”。
◎唱簡單的兒歌和重複嬰兒式旋律來表現旋律和語言模式。
◎放一個熟悉的物品於容器內，讓小朋友摸並告訴你那是什麼和如何使用，
如：”這是我的球，我會丟球、我會玩球”。
◎使用熟悉的人或地方的圖片/照片，告訴小朋友發生什麼事或重編故事。
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四歲到六歲
◎當小朋友開始要對話時，盡可能的專注注意力在他身上。
◎要開始說話時，要確定你已經取得小朋友的注意。
◎鼓勵並讚美所有小朋友想要說話的嘗試，並利用詢問問題，表現出你了解其字或詞彙。
◎說完之後停頓一下，給小朋友機會可以繼續這個對話。
◎繼續建立字彙。介紹一個新字和提供其定義或在短文中使用，可以用誇張幽默的方式，
如：”我想我要騎車去商店，我太累走不動了”。
◎談論空間關係(第一、中間、最後、左右)和相對(上下、開關)。
◎提供一個描述或提示，讓小朋友定義出你所描述的東西，
如：”我們要用它來掃地(掃帚);這個東西很冰，甜甜的、很好吃，我喜歡吃草莓口味的(冰淇淋)”。◎分類的說明和形式化，指出東西不是屬於某類的物品，
如：”鞋子不屬於蘋果、柳橙，因為不能吃、不是圓形、不是水果”。
◎讓小朋友遵守2-3步驟的指令，如：”去房間拿你的書給我”。
◎鼓勵小朋友給予指示，大人遵照小朋友的指令來建個積木塔。
◎和小朋友玩遊戲像「房子」，交換角色或討論不同房間和家具。
◎當要去雜貨店買東西時，討論要買什麼、買多少，要作什麼，並討論大小、形狀(長方圓)、重量(輕或重)。
◎在每天的活動上挑戰，如：”在廚房鼓勵小朋友命名所需的廚具，討論菜單上的食物、顏色、材質、味道、食物
來自哪裡?小朋友喜歡吃什麼?不喜歡哪一種?誰要清理?”。強調介詞的使用，如：問”小朋友碗要放在桌上
膝蓋上或湯匙上;湯匙是屬於誰的”。
◎電視也可以作為一種工具。談論小朋友正在看的節目，讓他猜接下來會發生什麼事，討論其人物特質，他們高興.
還是哭?要求小朋友告訴你這個故事，一起演出一個場景，且製造不同的結果。
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