《孩子的逆反与自主》可能是您在寻找幼儿时期教育问题方法过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
逆反一直是青春期的代名词，我觉得这个词最大的贡献是：让家长和孩子在面对互相之间的激烈冲突时不再那么慌张无措，至少大家可以用这就是“青春期的逆反”这样的话来化解矛盾。那么青春期逆反的心理原因是什么呢？应该是寻求自主。
孩子在大约2至3岁的时候就会出现逆反，那时候家长要喂他的时候他却非要自己吃，刚帮他穿上鞋子，他却跑一边脱下来自己再穿。还有一些孩子会因为爸爸妈妈动了他的什么东西就大哭大闹，这些都是第一逆反期的表现。那时候孩子要的是身体和行为上的自主。而青春期孩子要的是全面的自主，是“我的生活我说了算”和“我的人生我做主”的感觉。
每一个生命在最开始是不可能有这样的要求的，弱小的婴幼儿离开成人的养育就会死掉，所以那时候孩子的心理需要是有人可以依赖，可以信任，这能帮助他们建立起基本的信任感和安全感。随着一个生命的成长，他越来越有力量的表现就是想要拿回自主的权力。孩子到了青春期会感觉到自己的力量，这时候生命的自主的需要逐渐浮现出来。青春期的孩子最受不了命令，受不了要求，这和他们想自主的心理需求太过南辕北辙。所以有很多时候，他们会为了反抗而反抗，为了叛逆而叛逆。这其中蕴含的最大的心理需求其实就是要拿回生命的自主权。
很多激烈的亲子冲突就是因为家长没有看到孩子背后的这种想自主的需要，更没有看到想自主又不自信的恐惧和焦虑。为什么会不自信呢？因为他们内心对于自主是不确定的，不能很确信自己真的可以自主，所以面对评价会很紧张。虽然很多孩子表面 上装作毫不在乎别人的评价，其实多数人的内心都会因为这样或那样的评价而动摇。
家长和老师们如果能读懂那些大声反抗和大肆逆反的背后是他们对自己的不自信的时候，也许就会记起自己青春时也曾有过那份恐慌，也许就可以用更加接纳和包容的态度对待这些想要自主又不够自信的孩子们，也许就可以更友善地提出建议而不是粗暴地提出要求
