你的孩子拖拉吗？孩子拖拉的原因分析

看过《好妈妈胜过好老师》一书的父母肯定对这段话印象深刻：经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路时，不小心磕碰到什么东西上，碰痛了，哇哇地哭。家长为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边故意举手打那个肇事者，责怪它为什么碰痛了孩子，做出给孩子报仇的样子。然后安慰孩子说，咱们打它了，它再不敢碰你了。孩子可能在这时候会有些安慰，破涕为笑，家长也会感到很满意。这是一种不好的方法，是一种复仇行为。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。 看到此书，看到此话，真是如获珍宝。是呀，在孩子幼小时，

幼儿园，有色彩艳丽的滑滑梯，有各种各样的大型玩具，有好朋友，有可以亲近的教师也有安柏坐在那里静静地等待着爸爸来接她。时间一分分过去了，好朋友们也一个个被家人接走了，安柏这个充满了想像力的小女孩，在等爸爸的时候冒出一个想法:她要把爸爸送到月亮上去，然后她离开，然后让孤独的爸爸一个人等啊等啊，等她来接他回家。 等待，对于一个成人来说都不太容易做到心平气和。更何况那个一天没有与父母见面的孩子呢？幼儿园门口每天都会听到某个宝宝跟送他的人说：下午，你要第一个来接我。这是孩子渴盼着与家人快快见面，他们怕分离的太久。孩

观察背景： 佳兴小朋友是个性格外向的男孩，活泼、聪明、能干，最大的优点是发音清晰、口齿伶俐，语言表达能力特强，所以无论班里有什么事情，他就像小邮递员。可自春节后开学不久，发现他与老师、同伴说话的时候，有口吃现象，每句话的某一个字音总是拉的很长，才能说下一个字，让人听起极不舒服。语言是人们交际和思维的工具，口语能力是发展幼儿智力的基

偶尔在网上碰到姐夫，谈起了儿子的教育问题。 有感于儿子某些能力的不足，我说：孩子的教育还是要顺其自然，有时候，教育的力量是很微弱的。姐夫说：搞幼儿教育的，不可以怀疑教育。你是管教育业务的，这样的观念是要迷失方向的。 听说要让乔儿学钢琴，姐夫又发表了自己的见解：以前，大家都不重视艺术教育，这是不可取的，但是，现在好像重视艺术过了头，看看这么多的孩子在学钢琴，花了这么大的本钱和精力，究竟为了什么？幼儿阶段，艺术学习毕竟是次要的，最重要的是阅读能力的培养，因为阅读能力是一个人生活、学习、事业的基础，好的基础是可

一、观察的准备活动活动 1、确定观察目的：要弄清想要观察的是什么？想要了解儿童的哪一些行为现象？通过这样的观察达到什么样的目的？ 宏观层面了解学前儿童的行为意义；教育功能 微观层面具体要了解儿童的哪一些行为现象，将观察的目的转化成为具体可操作的问题。 2、制定观察计划 观察计划要考虑的要素：观察的对象、观察的主题、观察的背景、观察取样、观察的方法和手段、观察的分析与评估 观察对象根据观察目的来决定观察的对象是团体还是个人。 观察主题是观察想要探究的事情、寻找的答案，也就是观察的方向和范围。观察的主题与观察

对0~3岁的宝宝来说，拼图不仅有利于集中孩子注意力、观察力，还有助于提升其视觉空间、图像认知、手眼协调能力，是启发宝宝智能的一个重要手段，你不妨带着宝宝一起来试试看。 0~1岁：看图案 0~12个月的宝宝，由于身体发育还不成熟，活动的空间也有限，因此，这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿这四种原色的玩具和图形，为发展宝宝视觉图像认知作准备。 1~2岁：玩拼装玩具 1岁左右的宝宝会走路了，视野也拓宽了，认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期，你可以给宝宝玩一些

一、手表效应 一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了；如果有两只手表，他往往不知道现在几点了，因为他无法知道哪一只手表更加精确。 启示：教师之间、父母之间、教师与父母之间对孩子的教育要求应一致，尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要一致，否则极容易形成双重人格。家园同步教育十分重要和必要。 二、泡菜效应 同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。人在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的近朱者

游戏和运动，都能训练孩子的灵巧性，锻炼他们的身体机能，增强协调能力。因此父母应该适时让孩子多做一些运动。 ▲走 走路时，不时的变换走路的方式，能使原本单调、枯燥得走路变成一种愉快的运动，既有益于骨骼和肌肉的发育，又利于 孩子 智能的身体的协调能力的培养。 ▲滚、翻 让孩子身体弯曲进行滚翻，是锻炼腹肌的最好方法，不仅使孩子尝到滚翻的乐趣，而且又使脚的弹力、平衡能力更富灵巧性。 ▲跳 跳能够训练幼儿的平衡能力，父母可以让 孩子 一边想象一边有节奏地跳，或者可以模仿小动物，也可做踢沙包、踢毽子等游戏不定期锻炼孩