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以同伴的影响力帮助孩子

栏目:婴幼儿能力培养
时间:2014-07-21 16:14:29

《以同伴的影响力帮助孩子》可能是您在寻找婴幼儿能力培养过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

每天早晨的大课间活动是孩子们最快乐的时候。尤其是这段时间,天气逐渐变冷,孩子们在操场上活动一下感觉正合适。

今天早晨,我带着孩子们到了操场上后照例先做一下准备工作热一下身,然后带着他们慢跑了一会儿后就开始分组练习跳绳了。

忽然,我发现辉不在他们的组里活动,于是,我就四处张望着,原来他是和杰偷偷跑步去了。问其原因是没带绳子。其实这学期以来,他就从来没带过绳子,我知道他是在逃避,因为他还没学会跳绳。记得去年刚进入一年级时,有很多孩子不会跳绳,于是,我和小顾老师就利用大课间活动的时间教他们跳绳。渐渐地,除了辉之外。其他孩子都学会了。于是,我把情况反馈给了家长,希望家长在家也要花点时间教孩子学会跳绳,可家长根本没有当回事,直到现在还是一个都不会跳。这样下去可怎么行呢?

想到这里,我就跟其他小朋友借了跟绳子准备再好好教他一下。我把绳子递给他,可是他居然连绳子都不肯拿在手里。不管我怎么鼓励他,他就是无动于衷。该怎么做才让他有勇气跨出这一步呢?

看到一直站在旁边看着的杰,我灵机一动说:“杰,辉是你的好朋友,你们一直在一起玩,你已经学会跳绳了,你也应该让也学会跳绳呀,今天老师把这个任务交给你。能完成吗?”杰爽快地答应了。我转身打算去看一下其他小朋友的活动情况,刚走出几步。后面就传来了杰的声音:“辉,你拿起绳子呀,你就当它是你的好朋友好了。”紧接着又一声传来:“姚老师,辉拿起绳子了。”听得出,杰是在高兴地喊着。我循声望去,辉真的拿起来绳子,只见杰退到了几米以外对着辉说:“来,你跳到我这儿来吧,别害怕。”我看到辉拿着绳子不知如何是好的的样子,知道他为难了,因为他不知道该怎么跳。我看见时机已成熟,于是就走过去鼓励他跳:先把绳子用力往前甩,然后再跳过去,慢慢来,跳过一个就是胜利了。辉真的照我的样子跳了起来,一步一步跳到了杰指定的地方,杰也高兴得跳了起来。

看到此情此景,我的心里有许多感触:我知道辉和杰两人的性格非常相似,都特别喜欢玩,一直是班中最令我操心的两个孩子。也许是共同的兴趣爱好吧,他俩整天在一起玩,也算是行影不离的好朋友吧。但是,他们还是有各自的优缺点,如果他们两人在一起能扬长避短,互帮互助,或许也是一种有效的教育方式。我何不尝试一下呢!要知道,集体的教育力量是无穷的,同伴的影响力也是不可忽视的。

“你就当它是你的好朋友好了。”——把绳子当好朋友,这是多么稚嫩的话语,却又是那么地有力,因为只有孩子们能读懂。
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